A Produção De Texto Na Escola Irande Antunes

qualquer tendência romântica, transformando toda a percepção em imagem de algo concreto e relacionado aos sentidos.tendo como suas principais obras como O cão sem plumas ,O rio Quaderna, Morte e vida severina, A educação da pedra, Museu de tudo, A escola das facas, Poesia crítica, Agrestes e Andando em Sevilha, o poeta revela uma preocupação com a realidade social, principalmente com a do Nordeste Brasileiro;Por conseguinte observamos outro grande autor. Jorge Amado é considerado…

obrigação da escola desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, tornando os estudantes capazes de compreender diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade, de modo a formar leitores competentes e autônomos, contribuindo para a sua inclusão e interação na sociedade. Ao observarmos a prática utilizada na escola, percebemos que pouco contribui na formação de leitores competentes. Há evidências de que professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental1 e Médio2 de Escolas…

de ideias, sua prática expande o vocabulário, tornando o praticante capaz de se expressar e ser compreendido, e respeitando as normas que a norteiam, pode-se apreender a mensagem sugerida, atingindo a leitura intelectual – apreensão da essência do texto, correspondendo às expectativas do autor – despertando assim, visão crítica, que, por sua vez, facilita manejo com conjecturas ou possíveis suscetibilidades. Pois quem está munido de bons livros tem argumentos para revidar provocações…

leitores capazes de produzir textos de diversos gêneros Nilzete gomes de Souza RESUMO Este artigo aborda a importância da leitura e da literatura no ensino médio e sua contribuição na emancipação de alunos leitores capazes de produzir textos de diversos gêneros. A leitura promove um contato do aluno com as múltiplas faces da linguagem e ao mesmo tempo se torna uma técnica quando permeado por uma concepção de leitura que colabore dinamicamente com o processo de produção de…

1. Pelos relatórios: a) diagnóstico da escola b) entrevista com o professor; 2. Pelos relatórios de observação de aulas; 3. a) Pelas respostas às propostas de estudo dos textos de base formadora; b) Pelos relatórios de estudo c) apresentação de seminário e frequência às apresentações. UNIVERSIDADE ESTADUAL

obrigação da escola desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, tornando os estudantes capazes de compreender diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade, de modo a formar leitores competentes e autônomos, contribuindo para a sua inclusão e interação na sociedade. Ao observarmos a prática utilizada na escola, percebemos que pouco contribui na formação de leitores competentes. Há evidências de que professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 1 e Médio 2 de Escolas…

1 - TEMA A importância da produção de textos para o desenvolvimento da aprendizagem da leitura e escrita dos alunos. 2- PROBLEMA • Trabalhar a escrita de produções de textos é uma atividade complexa para o professor, mas que ajuda no desenvolvimento da aprendizagem do aluno. No entanto, temos a ciência de uma defasagem de escrita a partir dos anos finais e esta se refere à dificuldades encontradas pelos alunos nos anos iniciais. Por isso, questiona-se quais as…

de formas lingüísticas [a língua como sistema de formas, tal como concebida pelo estruturalismo] nem pela enunciação monológica isolada [a língua como expressão de uma consciência constituída individualmente], nem pelo ato psicofisiológico de sua produção [atividade mental interiorizada], mas pelo fenômeno social da interação verbal, realizada através da enunciação ou das enunciações. A interação verbal constitui assim a realidade fundamental da língua. [...] A língua vive e evolui…

ANÁLISE d TEXTOS e fundamentos e práticas de Irandé Antunes por Ivan Zacarias e Micheli Licnerki Noções preliminares sobre o texto e suas propriedades “No momento em que alguém abre a boca para falar, começa um texto”. Marcuschi “Não se instaura um texto sem uma função comunicativa” Schimidt (1978, 167) Todo texto é expressão de algum propósito comunicativo. Nada do que dizemos é destituído de uma intenção. “O texto é um ‘conjunto ordenado de instruções’”. Schimidt “O texto não é…

será desvelado o conceito bem como suas características, a saber, ______________________. Na modalidade oral, o enfoque recairá sobre o uso no cotidiano desse tema, cuja escolha será_________________________________________________. O texto é justificado dos dois lados da folha; Espaçamento 1,5 – Arial 12; O 1º. Parágrafo – o quê?; 2º. P. – como? ;3º. P. – aplicação – onde? Verbos no Futuro – o trabalho ainda será apresentado. …