A Produção De Texto Na Escola Irande Antunes

grafias diferentes. Já a grafia de hoje é uniforme, quando encontramos incoerência, atribuímos à ma qualidade. No processo de estandardização entram fatores extra linguístico. Circulavam em versões manuscritas a bico de pena que, ao longo do tempo, os textos iam sendo alterados. Mas no século XX, esta estandardização da língua esteve ligada à explosão dos meios de comunicação como o rádio, televisão, jornal, e internet... a generalização do ensino, também, foi tendência que gerou um…

tradicional nas aulas de Língua Portuguesa vem sendo muito questionado por linguistas e educadores, pois está voltado, de maneira geral, à mera identificação e classificação de palavras, ao estudo do enunciado descontextualizado de suas condições de produção, ao domínio da nomenclatura como um fim em si mesmo, etc. Tal ensino privilegia conteúdos e práticas que não contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos. Assim, configurar a realidade do ensino de…

analisar a escola hoje, temos já de inicio uma enorme pluralidade de perfis, jeitos e visões de mundo. Os alunos que compõe a atual realidade escolar, possuem características diversas e isso faz com que o professor tenha uma dificuldade a cerca da elaboração das ideias a serem explanadas em sala. Dentre esses diversos perfis podemos afirmar que a escola seja publica ou privada, possuem uma diversificação muito grande não podendo mais afirmar que a escola publica seria diferente da escola…

Janeiro: CiFEFiL, 2011, p. 137 duzir textos, pesquisar na Internet e ter acesso a dados e informações que sem dúvida alguma trarão discussões e permitirão a aprendizagem e inte-ração na sala de aula. Desta maneira, propomos neste trabalho apresentar algumas discussões e reflexões acerca do ensino de língua portuguesa e as TICs, na qual teceremos ainda algumas considerações sobre a utiliza-ção das TICs, a partir de observações feitas em algumas escolas de ensi-no médio de Rio Branco – Acre.

são os chamados analfabetos funcionais. Os conceitos sofreram uma mudança quando surgiu a idéia de letramento, que é o domínio da escrita e da leitura associadas às práticas sociais, sendo que façam sentido para quem utilizar. (BARROS, 2007). A escola é o principal ambiente que pode incentivar a leitura, já que algumas famílias não têm acesso a livros e muitas crianças são viciadas pelos meios audiovisuais. Outro fator é a formação inadequada dos professores, estes devem passar por…

RESUMO: Aborda-se a aquisição da linguagem, como resultado da interação do homem com seu meio social, analisando-se o papel da família e da escola neste processo. Leva-se em consideração a necessidade de manter o contato da criança com o objeto de ensino, a linguagem oral e escrita. PALAVRAS-CHAVE: Linguagem, interação, competência, oralidade, escola, família, INTRODUÇÃO A aquisição da Linguagem, sob uma perspectiva psicolingüística, pressupõe analisarmos inicialmente o processo de…

Unidade: Níveis de Linguagem Unidade: Colocar o nome da unidade aqui Pretti (2003) trata do assunto como dialeto social culto, uma vez que esse “se prende mais às regras da gramática, tradicionalmente considerada normativa, sendo a veiculada pela escola, aos exemplos da linguagem literária, muito mais conservadora, ao passo que o dialeto social popular é mais aberto às transformações da linguagem oral do povo.” O autor também comenta que esse dialeto culto é, no entanto, eleito pela…

PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM UMA ESCOLA PÚBLICA Resumo: A leitura é uma interação verbal entre indivíduos socialmente determinados. Ela deve instituir questões e temas para múltiplas abordagens e possibilidades de troca, numa perspectiva de letramento. Este artigo argumenta sobre projetos interdisciplinares, enquanto possibilidade para a efetiva execução do letramento e formação de leitores competentes. O objetivo deste é contribuir para o incentivo à pesquisa da graduação e refletir…

saber: Antunes (2005), Koch (2002), Marcuschi (1983), as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2006), enfatizando o uso do texto em sala de aula, bem como as metodologias pertinentes - na conduta e procedimentos no universo da sala de aula. As regências e as observações nas disciplinas dos estágios foram realizadas numa escola particular da cidade de Maceió, de Fevereiro de 2008 a Abril de 2010, voltando-se, por conseguinte, numa perspectiva de que está centrada no…

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ IVANEIDE SALUSTIANO DA SILVA Produção Textual interdisciplinar individual A importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança Maceió-AL 2015 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ IVANEIDE SALUSTIANO DA SILVA Trabalho solicitado para obtenção de nota nas disciplinas: Alfabetização e Letramento, Ensino da Matemática na Educação…