Relatoria leitura e produção de texto series iniciais

INTRODUÇÃO Esse estudo tem como finalidade de analisar e exercer comparações didáticas e objetivos teóricos do PCN da língua portuguesa relacionados aos livros de séries iniciais, abordando de forma clara e ampla questões inerentes ao ensino regular oferecido nas instituições escolares, exercendo cunho crítico e informal das finalidades que caminham paralelas ao conhecimento e cotidiano de alunos e professores. RELATÓRIO 1º Ano Linguagem escrita “Nome a Nome” de Ângela Cordi da Editora Positivo, a introdução do livro é voltada totalmente para a criança, onde não há sumário, pois o processo de aprendizagem na alfabetização é onde o aluno descobre as letras, suas primeiras palavrinhas e seu primeiro contato com a leitura e a escrita, sem cronogramas, pois a criança já possuí uma linguagem mãe. O professor deve estimular uma nova linguagem, dando apoio ao aluno a esse novo conhecimento. Segundo o PCN “Para que essa mediação aconteça, o professor deverá planejar, aperfeiçoar e dirigir atividades didáticas, com o objetivo de desencadear, apoiar e orientar os esforços de ação de reflexão do aluno.” (BRASIL, 2001 p84.) O livro introduz o cotidiano do aluno de maneira bem clara, os possibilitando a aprender através do dia-a-dia. “... exigências práticas da vida diária são textos que favorecem a reflexão critica e imaginativa, o exercício de formas de pensamentos mais elaborados e abstratos, os mais vitais para a plena participação numa sociedade letrada.”…

IVANILDE LECI LIMA COMO TRABALHAR A PRODUÇÃO E REVISÃO DE TEXTOS NAS SÉRIES INICIAIS Artigo cientifico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu da AVANTIS, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Educação Infantil, Anos Iniciais e Gestão Escolar. Profª. Orientadora: MS: Iris Weiduschat BALNEÁRIO CAMBORIÚ MAIO 2011 RESUMO O artigo tem como objetivo expor…

FACINTER - FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIVA PROJETO DE PESQUISA PARA ARTIGO DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS MARIA APARECIDA DE CARVALHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUES E DA LÍNGUA ESTRANGEIRA Condeúba 2010 Título: Autor: Maria Aparecida de Carvalho Curso: Metodologia do Ensino de Língua Porutuguesa e Estrangeira TEMA: LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS A leitura e a escrita vão além da…

· Identificar em textos trabalhados a tese do articulista, argumentos favoráveis à tese, contra-argumentos. · Produzir textos, artigo de opinião com coerência. Conteúdos: v Leitura e análise de textos; v Elementos coesivos; v Classe de palavras; v Produção textual; Público alvo v 8ª série Desenvolvimento 1ª etapa v Produção inicial 2ª etapa v Apresentação de vários textos relativos ao gênero. v Debate. 3ª etapa v…

1. Plano de Intervenção Pedagógica Escola Estadual Justiniano Fonseca 2007 2. Resultados da nossa Escola no SIMAVE 2006 4ª Série do Ensino Fundamental 210,9 217,6 Média da E.E. Justiniano Fonseca 204,4 199,2 Média da SRE – Leopoldina 196,5 190 Média do Estado Matemática Língua Portuguesa 3. Apropriação dos Resultados ( Dia 04 de Julho) Análise dos boletins da escola, e das escalas de proficiências; Reflexão sobre a prática pedagógica, sobre os pontos fracos e pontos fortes da escola;…

DESENVOLVENDO O GOSTO PELA LEITURA RESUMO A leitura é fundamental para que ao aluno desenvolva o gosto pela mesma em seus diversos aspectos. Para isso é preciso um trabalho consciente do professor desde as séries iniciais até as mais avançadas, esta foi a tentativa que se elaborou neste artigo através de uma investigação bibliográfica de diversos autores como: CAVALCANTI, HUBNER, RODARI, OLSON, BORGES que através de suas idéias e estudos buscou-se demonstrar como o professor pode…

FACULDADE NOSSA CIDADE SILVANA DONIZETTE DOS PASSOS OFICINA DE PRODUÇÃO DE TEXTO Carapicuíba – SP 2012 Silvana Donizette dos Passos Resumo do texto Sequências didáticas para o oral e a escrita: Apresentação de um procedimento Trabalho realizado com objetivo de nota parcial para a disciplina de Oficina de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE/FAED CURSO DE PEDAGOGIA – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO A FORMAÇÃO DE LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS MARCELÉA TEREZA DA SILVA NEIDE HELENA CORDEIRO FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2005. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE/FAED CURSO DE PEDAGOGIA – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS A FORMAÇÃO DE LEITORES NAS SÉRIES…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATORIO DE PERQUISA E PRATICA PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO IPORÃ 2011 SUMARIO 1-INTRODUÇÃO.............................................................................3 2-DESENVOLVIMENTO.................................................................4 2.1 PRODUÇÃO DA LINGUAGEM ORAO E ESCRITA................4 2.2- DADOS COLETADOS DA INSTITUIÇÃO.......................................6 3-CONSIDERAÇÕES…

CRÉDITOS: 04 PROFESSOR: Everaldo Silveira - derelst@hotmail.com 1. EMENTA O ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. Epistemologia e o ensino de Ciências: Biologia, Física e Química. Os conteúdos básicos das ciências para as séries iniciais. A unidade indissociável: ciência, tecnologia, ambiente social e natural. Educação ambiental. Processo ensino-aprendizagem de Ciências nas séries iniciais do Ensino…