A Produção De Texto Na Escola Irande Antunes

recursos para a produção e a leitura de textos. Incluímos, também no material teórico, uma revisão do emprego dos sinais de pontuação para completar a abordagem da boa produção de textos escritos e assegurar a qualidade de nossos textos escritos. Atenção Para um bom aproveitamento do curso, leia o material teórico atentamente antes de realizar as atividades. É importante também respeitar os prazos estabelecidos no cronograma. Contextualização Leia os seguintes textos: …

conexão entre as palavras de um texto, por meio de elementos formais, que assinalam o vínculo entre os seus componentes. Quando construímos um texto falado ou escrito, usamos alguns mecanismos que a língua nos oferece para garantir a compreensão do nosso leitor/ouvinte. Esses mecanismos linguísticos buscam garantir a coesão textual para que haja coerência. Assim, precisamos organizar nossas ideias de forma clara, usando elementos de conexão entre os parágrafos de um texto, entre os…

deve pelo fato de que muitos estudiosos da língua vêm criticando o ensino da teoria gramatical na escola (POSSENTI 2002, GERALDI 2006, PERINI 2002). Grande parte desses estudiosos defende que o aluno não precisa saber gramática e sim ler e escrever bem, e relatam que o dever é do professor conhecer as normas e regras da língua. A proposta hoje do ensino da língua portuguesa deve ser através de textos e gêneros textuais, os quais estão presentes não apenas no ambiente escolar, mas na…

.................................................................................................7 2.DESENVOLVIMENTO..............................................................................................8 2.1 A língua na história e na escola..........................................................................10 2.2 A variação linguística no contexto escolar..........................................................12 3.CONCLUSÃO.........................................

Agosto do ano seguinte envia outra carta dizendo: […] A minha Emilia está realmente um sucesso entre as crianças e os professores. Basta dizer que tirei uma edição inicial de 20.000 e Octales está com medo que não aguente o resto do ano. […] Numa escola que visitei, a criançada me rodeou com grandes festas e me pediram: “Faça a Emilia do País da aritmética”. Um escritor/educador com um projeto de leitura e, sobretudo, de formação de leitores críticos materializado na obra “D. Quixote…

UESC DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES ESPECIALIZAÇÃO EM LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA ADRIANA CARDOSO BRASIL NILCÉIA RIBEIRO DOS SANTOS PRODUZINDO TEXTOS JORNALÍSTICOS NA ESCOLA: UM ENFOQUE NO GÊNERO NOTÍCIA ILHÉUS - BAHIA 2012 ADRIANA CARDOSO BRASIL NILCÉIA RIBEIRO DSOS SANTOS PRODUZINDO TEXTOS JORNALÍSTICOS NA ESCOLA: UM ENFOQUE NO GÊNERO NOTÍCIA

da Universidade Federal do Acre em escolas locais, percebemos que o professor não está de fato trabalhando a leitura e escrita de uma forma a sanar as reais dificuldades dos alunos, ou seja, existe ainda na escola e especificamente no ensino de Língua Portuguesa (LP) grande ênfase no ensino da Gramática Normativa (GN), na qual o professor limita-se unicamente a ensinar regras, prejudicando desta maneira o aluno, que não saberá posteriormente escrever um texto ou mesmo interpretá-lo…

recursos para a produção e a leitura de textos. Incluímos, também no material teórico, uma revisão do emprego dos sinais de pontuação para completar a abordagem da boa produção de textos escritos e assegurar a qualidade de nossos textos escritos. Atenção Para um bom aproveitamento do curso, leia o material teórico atentamente antes de realizar as atividades. É importante também respeitar os prazos estabelecidos no cronograma. Contextualização Leia os seguintes textos: …

construção do conhecimento em classe. Porém, muitos desses estudantes adotam uma postura bastante ativa na vida cotidiana atuando em atividades que exigem estratégias de planejamento, de negociação para o desenvolvimento de trabalhos em que atuam fora da escola. Então, há de se pensar no que ocorre ao longo desse percurso de formação do leitor. Como esse sujeito, que pensa, constrói discursos, argumenta em suas relações interpessoais criando, utilizando, tendo contato com gêneros…

se valiam de nenhum gênero textual para a concretização das mesmas. O seu trabalho era calcado em teoria gramatical impedindo, dessa forma, o contato dos alunos com os mais variados gêneros textuais existentes em sociedade. Não havia leitura e nem produção textual, os exercícios eram caracterizados por memorização de regras. O não contato com as mais diversas formas de linguagem impede o desenvolvimento linguístico dos alunos. Como pregam os PCN’s - Parâmetros Curriculares…