A Produção Da Consciência Comunicativa

Professor (a) Orientador: Maria de Lourdes Meireles Matencio Belo Horizonte, Novembro de 2007. O trabalho proposto para o período é a realização de um glossário referente a um determinado tema. Escolhemos trabalhar com “condições de produção de sentido”. O sentido de um “texto” geralmente é confundido com o significado do “texto”, apresentamos agora uma “definição” para os dois: Sentido e significado têm sido tomados como termos diferenciados, mas…

instância, produzir discursos, isto é, produzir efeitos sobre nossos interlocutores. Os sentidos, no entanto, não estão prontos, à mercê de quem os tome; ao contrário, os sentidos são construídos na interação.Por isso vai depender sempre das condições de produção, o que nos leva a situar nossa discussão no campo da Pragmática-que considera quem diz, para quem diz, onde diz, por que diz e como diz ou seja, a contextualidade. A concepção que aqui defendemos é a de saber gramática não é…

adaptá-los a cada situação particular, ao mesmo tempo que prefiguraria as ações lingüísticas possíveis. Entende o domínio (maestria) do gênero como o próprio domínio da situação comunicativa, domínio este que se pode dar através do ensino das capacidades de lingua¬gem, isto é, pelo ensino das aptidões exigidas para a produção de um gê¬nero determinado. O ensino dos gêneros seria, pois, uma forma concreta de dar poder de atuação aos educadores e, por decorrência, aos seus educandos. Isto…

mensagens aos receptores; c) linguagem como processo de interação - nessa concepção, a linguagem além de exteriorizar o pensamento e transmitir informações, realiza ações, age e atua sobre o ouvinte/leitor, promovendo a interação comunicativa por meio da produção de sentidos entre os interlocutores em um contexto sócio-histórico e ideológico. Dentre as três concepções, enfatiza-se a terceira, por acreditarmos que essa visão de linguagem reflete um ensino produtivo de língua, já…

1ª Série1ª Bimestre | Conteúdo | Tópicos | Habilidades e Competência | Orientações pedagógicas | Avaliação | Cap.4- Introdução aos gêneros do discurso | 1-Contexto de produção circulação e recepção de textos.8.Textualização do discurso narrativo | 1.7-Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual. 1.11 Relacionar gênero textual, suporte, variedade linguística e estilística e objetivo comunicativo da interação.8.1-Reconhecer…

estimulante ou perturbador na emoção na consciência e em nossos impulsos e desejos. Explicar o que representamos com a cor e por que representamos é um problema muito mais complexo do que aparenta. De fato, a cor está amplamente relacionada com os nossos sentimentos aspectos psicológicos ou mesmo tempo em que sofre influencia da cultura tornando-se símbolo, alem dos aspectos puramente fisiológicos. Apesar de a maior parte das pessoas não terem consciência disso tampouco da carga…

............. 2.2 Principais distúrbios cognitivos e comportamentais associados ao TCE 2.3 Uma atenção especial à linguagem e à comunicação no TCE .............. 2.4 Intervenção terapêutica para reabilitação das funções cognitivas e comunicativas no TCE .............................................................................................................. 9 12 17 3 METODOLOGIA…

de graduação de Letras da UNIFAN. O problema científico a ser investigado foi, até que ponto o fator tempo pode, ou não, influenciar no processo de ensinoaprendizagem de Língua Inglesa, especialmente no desenvolvimento das quatro habilidades comunicativas (ouvir/falar/ler/escrever). E como professores de Língua Inglesa e alunos da graduação vêem esta questão. Esse trabalho justifica-se pelo fato de ser o curso de Letras a esfera na qual se forma professores de línguas. E quando se…

determinado discurso democrático com a organização e seus públicos. Na essência, o discurso era completamente autoritário cuja preocupação era com o bem estar da organização, detentora dos meios de produção. Em comemoração aos 30 anos da defesa da dissertação de Cicilia Peruzzo: "Relações Públicas no Modo de Produção Capitalista" no IMS (atual UMESP), este artigo tem como proposta analisar a contribuição do trabalho da autora numa aproximação com as teorias da comunicação. A análise…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA É INTERAGINDO E RESPEITANDO QUE SE APRENDE Na totalidade da produção de textual é extremamente importante pensar no espaço da sala de aula de alfabetização, como um lugar propício para formar o leitor e o escritor ou o utilizador da língua em todas as suas probabilidades. Em relação à escrita, é necessário considerá-la…