A Produção Cultural Do Corpo

Identidade e diferença Perspectiva dos estudos culturais Kathryn Woodward A questão da identidade e da diferença está em desenvolvimento no cenário pós-moderno, em uma política de identidade. Antigas referências, como família, leis, religião, educação, estão em crise. Faltam referências “concretas”, seguras, para que o indivíduo se ancore na sua formação de identidade. Neste contexto novos…

FÍSICA. Questão 01 No início do século XIX, os objetivos e significados da prática esportiva eram diferentes para cada classe social. Sobre a afirmativa, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Os jogos populares estavam ligados às raízes culturais da classe trabalhadora. 02) A elite mantinha o tempo dos filhos ocupado com estudos e o esporte representava um meio de distração. 04) A difusão mundial da prática esportiva, a partir do século XIX, foi imediata e contou com…

1 Corporeidade: Corpo como Objeto de Consumo GOMES, Fabiana Carvalho (UNIP)¹ POMERANCBLUM, Isaias (UNIP)² SANTOS, Maria Luziane Oliveira (UNIP)³ SANTOS, Paulo Roberto Chertach (UNIP)4 Resumo: Desde a antiguidade a corporeidade foi vista de maneiras completamente diferentes pela sociedade, cada uma em seu tempo determinado até chegar aos dias de hoje onde o corpo tem uma relação direta com o consumo. Grande parte da responsabilidade por essa onda de consumo é a influencia das mídias onde…

invibilizou grupos ditos como “minorias” das análises e interpretação da produção do espaço geográfico. Surge, portanto, a necessidade de incluirmos categorias como gênero e sexualidade, no intuito de “romper a perspectiva andrógena na produção do conhecimento geográfico” (SILVA, 2003), visibilizando as mulheres como produtoras e ocupantes de diversas espacialidades. Joseli Silva afirma ainda que se observada a produção histórica da ciência geográfica tradicional, poderemos notar que…

manusear e modelar massinha, argila, pintura a |Detalhes. | |apreciação dos trabalhos; |dedo, demonstrando através do desenho/ou rabisco sua produção; |Complementação de figuras. | |- Promover e valorizar produções gráficas das crianças; |–Ouvir, compreender, contar, recontar diferentes narrativas; |Letras do alfabeto.

da antropologia ao estudo do comportamento humano para obtenção e manutenção da saúde através de práticas culturais. Naturalmente, trata-se de uma divisão com fins didáticos, pois não há como isolar um “fato” social do seu contexto ou realidade construída pelas sociedades humanas com sua linguagem e cultura característica. Tal ciência aplicada pode ser melhor compreendida tanto pela análise da produção de trabalhos produzidos por antropólogos e demais cientistas sociais como pela…

DCExagerado – Calourada e Mostra Cultural DATA: 23 de Novembro de 2012 PÚBLICO ALVO: Comunidade acadêmica, alunos e ex-alunos da UEPB e demais instituições de ensino do município. Estima-se em torno de 4000 participantes presentes no evento. OBJETIVO: A I Virada Cultural DCExagerado é uma vitrine do que os estudantes produzem culturalmente para a população, trazendo a cultura de volta aos muros da Universidade e assim resgatando a proposta de Calourada Cultural, e não apenas…

impressa, a literatura, a publicidade, a internet e toda a produção cultural, interferem na forma como as pessoas se reconhecem e se constroem como sujeitos. Uma das questões que tem interferido na formação dos jovens e adolescentes é a forma de legitimar a si a ao outro a partir de um padrão de beleza estabelecido pela mídia. A busca por este padrão gera muitas vezes sentimentos de culpa, de exclusão, de rejeição. Pensar ou mesmo repensar o corpo é uma tarefa complexa devido às…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A elaboração da noção de indivíduo nas sociedades ocidentais ocorreu de forma gradativa, a partir de sucessivas separações de corpos, manifestas de diferentes formas. Muitas dessas dinâmicas são tomadas como naturais, instintivas ou até biológicas. Pensando nessa questão, observe as seguintes proposições: I. Esse processo de transformação foi determinado por tensões históricas, políticas e econômicas, atreladas ao modelo autocrático, definido pelo poder do clero

|identificação, diferenciação, descrição, observação, |de raciocínios lógicos e demonstrações. | | |comparação, explicação, argumentação, conceitos, |Realizar as atividades com independência, |Conhecimentos culturais | |pensamento lógico e crítico. |utilizando-se de técnicas básicas de |(religiosos, étnicos e | |Interpretar esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e |estudo (organização de material,…