A Problematica Da Relação Com O Saber Bernard Charlot

a revolucionar a Didática. Não se pode considerar um sistematizador do ensino, mas sua obra dá origem, de modo marcante, a um novo conceito de infância e sua relação direita com o ensino.A prática das idéias de Rousseau foi empreendida, entre outros, por Henrique Pestalozzi, que em seus escritos e atuação dá dimensões sociais à problemática educacional. O aspecto metódico da Didática encontra-se, sobretudo, em princípios, e não em regras, transportando-se o foco de atenção às condições…

A pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas A pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área de saber* Bernard Charlot Universidade Paris 8, França e Organização da Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)-Brasil Introdução Quem atua no ensino de ciências da educação, na França, ou em uma estrutura de pós-graduação em educação, no Brasil, tem um problema de identidade…

aprendizagem nas aulas, para analise dos dados utilizamos como principais suportes teóricos a reflexões de Therrien, Mamede, Loyola (2007) e Charlot (2000). As questões que permeiam a construção desse artigo são: Definir conhecimentos escolares; problemas no ensino aprendizagem; conhecimentos ensinados (conhecimento cotidiano e conhecimentos cientificam); a relação com o saber escolar: professor/aluno. A pesquisa resulta em apresentar, como o conhecimento escolar está sendo transformado…

centro-oeste do Brasil e tiveram oportunidade de completar apenas o 1º grau. Nunca tiveram contato com a filosofia, muito menos com a ética como está tematizada no texto. Elas mostram interesse na leitura. Uma delas escreve em sua folha de papel: Quero saber mais sobre a necessidade da presença da ética na sociedade. É muito importante construir a cidadania com base no respeito, na justiça, na solidariedade (...) Não estamos na sala de aula só para ensinarmos os conteúdos, mas para…

o ensino é “explicado” pela somatória dessas ciências. À didática assim compreendida, compete, apenas, aplicar normativamente as explicações. Estas, por serem exógenas, não conseguem fertilizar e/ou engendrar novas práticas diante das novas problemáticas, postas pelas transformações do fenômeno. Não se trata, em absoluto de negar o contributo de boas teorias à explicação do fenômeno. Mas boa teoria é aquela, que por sua vez, foi construída em sólidas bases empíricas. A construção…

obtidos com a pesquisa, não obstante todas as conquistas e realizações do curso de Pedagogia do Campus II da UNEAL, revelaram que um conjunto de elementos e de fatores internos e externos ao Campus elencam-se enquanto causas mais recorrentes da problemática da evasão. Palavras-chave: Evasão Escolar. Curso de Pedagogia. UNEAL. INTRODUÇÃO Este projeto foi formulado com o objetivo geral de analisar as causas que influenciaram a Evasão Escolar na turma de ingressos de 2007, no…

mobilizam para o saber. “Educar é desafiador!” De fato os desafios enfrentados pelos docentes são incontáveis, passando pelo descaso governamental, falta de infraestrutura, salários medíocres... Mas o maior de todos os desafios para aqueles que possuem como profissão a “arte de ensinar” é a indisciplina. Este trabalho busca refletir sobre o contrato pedagógico como uma abordagem a casos de indisciplina em sala de aula, no qual alunos e professores, em comum acordo, segundo Charlot,…

Este trabalho pretende compreender a relação de conflito entre a juventude, a escola e a constituição da cidadania como fator conflitante a violência presente. O referente artigo descreve um breve estudo sobre as relações dos jovens com a escola e seu meio de convívio social. O estudo possibilita uma reflexão sobre o papel da escola enquanto agente formador sobre as tendências juvenis a partir da concepção de que o jovem enquanto ser necessita de atenção e relação com suas necessidades…

A IDÉIA DE INFÂNCIA NA PEDAGOGIA CONTEMPORÂNEA Sonia Kramer* José Silvério Baia Horta** Bernard Charlot, em seu livro "A Mistificação Pedagógica" 1 , procura denunciar o caráter ideológico do pensamento e da prática pedagógica contemporânea, e esboçar uma proposta de uma pedagogia não-ideológica, baseada em uma concepção social da educação. Tratando especificamente da "idéia de infância" no pensamento pedagógico, ele mostra as significações ideológicas que esta idéia assumiu, tanto na…

fracasso escolar e expor razões de abordar o fracasso escolar com base na ampla relação dos alunos com o saber. Metodologia A construção social da noção de fracasso escolar. O livro coloca inicialmente frente a uma visão da construção social do fracasso escolar (Bernard Charlot) que fala sobre o social e as mediações da mídia para compreender o processo de construção na relação entre alunos, escola, qualidade e saber. Quando o problema não era o fracasso escolar, mas sim o êxito O…