A Ponte Entre A Teoria E Ação

desvelamento da realidade. Palavra chave: Objeto do serviço social; Questão social; Mediação. INTRODUÇÃO A grande discussão que ocorre no campo da profissão do Serviço Social, diz respeito a seus elementos constituintes, sendo o objeto, a teoria, o método e a especificada. Vários são os autores que discutem sobre as questões, porém cada qual com seus argumentos e defesas. Pensar no objeto do Serviço Social requer conhecimento e estudo e reflexões, embasadas teoricamente na…

que interliga a teoria e prática educativa. Segundo Libâneo (2002), a didática é uma ponte mediadora entre a teoria e a prática docente, é ela que une as bases teóricas à ação prática, evitando o espontaneísmo e fornecendo aos profissionais da educação uma práxis educativa sólida. A didática também se constitui num processo de estudo/afirmação isolada, vago. A didática tem como objeto de estudo o processo de aprendizagem na sua globalidade, sendo assim está inteiramente ligada a teoria…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ENGENHARIA BÁSICA CAMPUS Anchieta PROJETO PONTE MACARRÃO INTEGRANTES Jenilson RA:B46BJBF-9 Thatyanne RA:B302HG-4 Eder RA:B40FBB-0 Leonardo RA:A80HAI-8 Anderson RA:B3817H-6 Hernande RA:B03ACJ-0 Edimar RA:B37858-1 Janatan RA:B419CC-0 Sumário 1.INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2.RESUMO.....................................................................................

Escolas do Pensamento da Psicologia| Professora Joana Inês Pontes Piaget: O comportamento e o interacionismo 1. PIAGET (1896-1980) § Piaget estava interessado no desenvolvimento intelectual das crianças, observando-as e entrevistando-as mediante a utilização do método clínico e a observação naturalista. § Piaget apelidou a sua teoria de epistemologia genética procura compreender a génese das estruturas…

direitos de uso, e cabe ao Estado cumprir com a prestação de serviço, pois o Estado responderá de forma objetiva diante de seus agentes, baseado na teoria do risco administrativo, com força da nova constituição no seu artigo 37, § 6. Neste mesmo sentido, cabe dizer que o Estado responderá mesmo não comprovada a culpa, bastando o nexo causal entre a ação e o resultado. Mas, porém, caberá ao Estado, questões em que excluam ou atenuam a responsabilidade do Estado, com a possibilidade do…

compreensão de que estas diferenças não podem representar linearidade, mas complementaridade. Perceber a interlocução entre os conceitos nos oportuniza a evitar o equívoco sempre tão presente no Serviço Social, ou seja, o estabelecimento de hiato entre teoria e prática, ou a separação decisiva das dimensões constitutivas do Serviço Social, denominadas: teórico-metodológica, técnico-operativa e ético-política. Enquanto a instrumentalidade é o modo como a profissão se constituiu…

Curso de Direito Turma A – Manhã - 2012.1 Direito Civil I Profa.: Onélia de Medeiros Pontes Aula: 017 Assunto: Revisão para AV2 Disciplina: CCJ0006 Folha: Data: 1 de 3 20/11/2012 ==XXX== RESUMO DE AULA (WALDECK LEMOS) 17ª AULA – Revisão AV2 Revisão 1-Questões: Marque V ou F e justifique as F: a) (F) A Representação é sempre prevista em lei. Existe a representaçlão convencional que o acordo entre as partes. b) (F) O Contrato consigo mesmo não é previsto em nossa…

trabalho trata-se do projeto, construção e ensaio destrutivo de uma ponte de macarrão que vença um vão livre de 100 cm, para isso utilizamos macarrão do tipo Barilla espaguete número 7 e colas, conforme especificado no regulamento da competição. A ponte será dimensionada de modo que atinja o melhor resultado (quociente entre a máxima massa suportada pela ponte antes da ruptura e a massa da mesma). Breve histórico sobre pontes Ponte é uma construção que permite interligar ao…

Barroso Kümmel sala de aula apresenta a classificação dos fatos jurídicos na forma proposta por Pontes de Miranda em seu Tratado de Direito Privado. A primeira divisão que se pode fazer dos fatos jurídicos (fato jurídico lato sensu) corresponde à dicotomia entre os fatos conformes a direito (lícitos) e os contrários a direito (ilícitos), conforme classificação proposta Ano XI por Pontes de Miranda2. nº 18, jul./dez. 2002 — nº 19, jan./jun. 2003 O presente texto…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, TEORIA DA APRENDIZAGEM Análise comparativa das abordagens teóricas sobre ensino-aprendizagem e a obra de Rubem Alves “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”. Trabalho como exigência parcial da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Curso de Psicologia, 2º semestre, Matutino. Sob orientação da Prof. Campinas – 2013 Este trabalho tem por objetivo levantar, de maneira sucinta, os aspectos …