A Pesquisa Para O Professor

DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 1999. O trabalho do autor, estabelece uma discussão e uma proposta sobre teoria e prática da pesquisa, relatando as condições atuais em que há professor que apenas ensina e pesquisadores que só pesquisam e não ensinam. Para Demo, a pesquisa precisa ser vista como um processo natural da prática e que não é só busca o conhecimento, mas é um ato político, que abre horizontes no contexto científico e que deve…

pensamento e introdução à pesquisa. Tipos de pesquisa. 1 MÓDULO 1 : Tipos de pensamento e introdução à pesquisa. Tipos de pesquisa. 2 O objetivo deste módulo é responder: O que é pesquisa científica? Quais as características que a diferencia dos demais tipos de pesquisa? MÓDULO I Tipos de pensamento. Introdução à pesquisa científica. Minicurso de extensão | Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo: noções práticas de ● História da Arquitetura e do Urbanismo I ●…

TRABALHO DE PESQUISA Ben-hur, Débora, Marlete, Najala e Rogério SEMESTRE 1 2012 Pesquisa de Marketing – 2012/1 1 Professor Romulo Decussatti Introdução e Objetivo A pesquisa surgiu diante da percepção de um potencial mercado (alunos/clientes) cada vez mais exigentes a procura de inovação, alta qualidade e qualificação em menor tempo quanto a educação/graduação, a necessidade de conhecer melhor o cliente potencial da empresa, passando assim a uma analise do ambiente interno (Ftec). O…

A definição de uma pesquisa abrange as justificativas, o problema e os objetivos. O problema significa a questão para qual se vai buscar respostas pela pesquisa, assim, formular o problema consiste em aprimorar e estruturar mais formalmente a ideia de pesquisa. Um professor orientador de TCC recebeu de seus alunos as propostas abaixo relacionadas como problema para as suas pesquisas. Dentre as propostas apresentadas, qual pode ser considerada adequaA definição de uma pesquisa abrange as…

Commons [T] Professor-pesquisador: concepções e práticas de mestres que atuam na educação básica [I] Teacher-researcher: conceptions and practices of master professors who work in elementary schools [A] Rita Buzzi Rausch Doutora em Educação pela Unicamp, Campinas, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau, SC - Brasil, e-mail: rausch@furb.br [R] Resumo Embora na formação de professores busca-se formar o professor-pesquisador, e

Página inicial do Programa Estrutura Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa Grupos e Projetos de Pesquisa Disciplinas Corpo Docente Competências Inscrição e Seleção Secretaria Infraestrutura Teses e Dissertações Links Relacionados Revista Diálogo Educacional CONGRESSO EDUCERE X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - COLUBHE Colóquio Internacional Educação e Justiça Social Contato Decano da Escola

Bibliografia Básica: LUDKE, Menga. O professor, seu saber e sua pesquisa. In: Educação & Sociedade, ano XXII, nº 74, Abril/2001 Questões: 1. Segundo L. Stenhouse, o professor, tal como o artista, “ensaia com diferentes materiais as melhores soluções para os problemas de criação” Analise esta metáfora, relacionando-a com a idéia do conhecimento tácito dos professores R: O autor L.Stenhouse afirma que o professor deveria experimentar em cada sala de aula, tal como num laboratório, as…

O envolvimento dos acadêmicos nos movimentos do professor como pesquisador tem sido, na sua maioria, para produzir uma literatura acadêmica sobre a pesquisa de professores (Kincheloe, 1991. Carr e Kemmis, 1987; Winter, 1987), ou para produzir manuais e livros-textos para professores sobre como pesquisar (Kemmis e Metaggart, 1988; Altrichter et al., 1993) e não para usar o conhecimento que os professores vêm gerando, através de suas pesquisas para informar seus próprios trabalhos na…

A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE 1. Introdução As mais recentes pesquisas em educação no âmbito nacional e internacional, bem como as novas teorias pedagógicas emergentes no campo educacional, enfocam e ressaltam a necessidade de uma mudança no ensino que há muito tempo, mas que se faz ainda muito presente em nossas escolas, se dá de maneira conservadora tendo por base a pura transmissão de conhecimentos, onde o professor é o detentor do saber a ser transmitido e o…

Resumo O presente estudo aborda uma reflexão sobre a prática do professor com ênfase em pesquisa no âmbito escolar, objetivando a análise e a discussão acerca do conceito de professor pesquisador, buscando refletir a formação na prática docente assim como a busca por novas metodologias para melhor aplicabilidade nos processos de ensino. A pesquisa é imprescindível para prática docente, pois o professor que assume a postura de pesquisador compromete-se com a elaboração própria, com o…