A Pesquisa No Ensino Superior

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS MINISTRO REIS VELOSO / CURSO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO ALEXANDRE DO NASCIMENTO BARROS PEDRO ARNALDO DA SILVA LIMA VANESSA FERNANDES FERREIRA WESCLEY MOURA CORREIA Pesquisa de Marketing O grau de satisfação dos alunos do Curso de Administração da Universidade Federal do Piauí – Campus Ministro Reis Veloso Disciplina: Administração Mercadológica II PARNAÍBA - PI 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS MINISTRO REIS VELOSO /…

................................................................................................... 10 Do Conselho Superior Universitário (CONSUNI) ........................................................... 10 SEÇÃO II ............................................................................................................................. 12 Do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) ............................................ 12 SEÇÃO III ....................................

431 LDB E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 1 Daniela Gonçalves Ohara2 Beatriz Silva3 Cladecir Alberto Schenkel4 RESUMO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD ou LBDEN) regulamenta a educação no Brasil e nela constam os conceitos que denotam determinada compreensão de educação adotada no país. E como tal, esta traz algumas implicações para a educação superior, seja em aspectos relacionados à organização e ao funcionamento dessas instituições, formas de ingresso,…

DE DEZEMBRO DE 1996. | Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. | (TítuloI) EDUCAÇÃO (sandriele) Educação: processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. * DEVER da família E do Estado | * Inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana | * Finalidade: o…

| LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. | Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. | EDUCAÇÃO Educação: processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. * DEVER da família E do Estado | * Inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana | * Finalidade:…

Nome do Aluno A EVOLUÇÃO DO ENSINO DE CONTABILIDADE NO BRASIL Cidade 2012 NOME DA UNIVERSIDADE Nome do Aluno A EVOLUÇÃO DO ENSINO DE CONTABILIDADE NO BRASIL Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina de Metodologia da Pesquisa. Nome do Professor

1 ESTRATÉGIAS DE GESTÃO PARA INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE ENSINO SUPERIOR Fabrícia Barcia* SUMÁRIO 1 Introdução. 2 O ensino superior no Brasil. 3 Perfil das instituições de ensino superior. 3.1 Mudanças em andamento. 4 Planejamento estratégico: uma ferramenta de gestão. 4.1 Gestão estratégica em instituições de ensino superior. 5 Definição das estratégias: uma questão de sobrevivência. 6 Considerações finais. 7 Referências RESUMO A dinâmica e a velocidade cada vez maior das…

1 – Universidade, pesquisa e extensão Respostas da Atividade 1) Analisando a história da Universidade no Brasil, aponte em que época iniciou-se o processo de transformação do ensino superior para a condição de Universidade. Comente em que condições este fenômeno educacional aconteceu? R: A transformação do ensino superior à condição de Universidade se deu após o ano de 1930 na “Era Vargas” (Governo de Getúlio Vargas). Este processo de transição de condição de ensino superior para Universidade

CASTANHO, Sérgio; CASTANHO, Maria Eugênia (ORGS.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. 2. ed. São Paulo: Papirus, 2002. O livro “TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR” reúne vários textos de autores diferentes, todos eles pesquisadores na área de educação, mostra a preocupação, na área acadêmica, com a formação de professores nos cursos de graduação, leitura indicada para reflexãodos

“milagre econômico brasileiro”. Neste quadro, delineia-se uma política educacional preocupada sobretudo com a rentabilidade dos investimentos educacionais. Frutos dessa política são a Reforma Universitária de 1968 e a Lei de Profissionalização do Ensino Médio de 1971, que se baseavam na constatação da deficiência de mão-de-obra qualificada necessária ao desenvolvimento econômico do país e da discrepância entre a preparação oferecida pelo sistema educacional e as necessidades da estrutura…