A Pesquisa Na Formação Do Trabalho Docente

Identidade, prática e profissão docente. A constante reflexão sobre o fracasso da educação e a necessidade de profissionais desafiadores, resolutos nas questões impostas por suas profissões, sempre são um dos pontos cruciais em debates e polêmicas sobre o desenvolvimento da educação superior no Brasil. Levam ao estudo e à reformulação das questões relativas ao trabalho docente no ensino superior, bem como, o olhar dessas questões sobre um novo prisma. Este trabalho tem como objetivo…

MÁRCIA A FORMAÇÃO DOCENTE E A PRÁTICA EDUCATIVA-CRÍTICA BIRIGUI 2013 MÁRCIA A FORMAÇÃO DOCENTE E A PRÁTICA EDUCATIVA-CRÍTICA Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade... para a obtenção do título de.... BIRIGUI 2013 DEDICATÓRIA A formação docente e a prática educativa - crítica RESUMO O presente artigo procura deixar claro as exigências sobre as práticas de educadores críticos,

Dr. Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva Universidade de Brasília _________________________________________________ Profª Drª Silmara Carina Dornelas Munhoz Universidade de Brasília Brasília, 07 de março de 2013. iv Esse trabalho é dedicado aos meus pais, que sempre estiveram presentes me dando suporte pessoal e principalmente material para que eu pudesse me dedicar exclusivamente aos estudos e aos meus professores pela atenção e carinho nos momentos…

A FORMAÇÃO DO DOCENTE EM RELAÇÃO À COMPETENCIA E OS SABERES COM A INTERDISCIPLINARIDADE Ângela Conceição dos Anjos Pena RESUMO Muitos estudiosos apontam a interdisciplinaridade como um caminho rumo à busca de soluções, pois ela convida os educadores, os psicólogos, enfim todos os profissionais da educação a navegarem no oceano de elementos teóricos e práticas uns dos outros, sendo que alguns estudiosos estão mais preocupados com a forma como a competência se desenvolve. Entendemos…

O que significa ser um profissional na área de Ensino da Língua Inglesa. INTRODUÇÃO Este trabalho consiste em uma reflexão acerca do tema “a importância da formação continuada para os profissionais de Língua Inglesa”, em virtude da deficiência da formação inicial de muitos professores nessa área de atuação. Isso não quer dizer que apenas os docentes da Língua Inglesa passam por um processo de aprendizagem deficitário, mas também, os demais profissionais da Educação. Neste…

Interdisciplinares – SIAT II Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores - SERPRO: deslocamentos epistemológicos, teóricos e metodológicos no campo da Educação sob a perspectiva interdisciplinar Apresentação O X Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares – SIAT e o II Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores – SERPRO são eventos que coadunam a ideia de uma nova abordagem de promoção e difusão de eventos científicos frente a Formação de…

POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR MSc. Sebastião José Estevam (FPbe/UNISEPE) 1 MSc. Patrícia Regina de Moraes (FPbe/UNISEPE) 2 MSc. Indira Coelho de Souza (FPbe/UNISEPE) 3 MSc. Denise Almada de Oliveira Pinto (FPbe/UNISEPE) 4 MSc. Carmecita Ignatti (FPbe/UNISEPE) 5 RESUMO O presente artigo pretende analisar e refletir a im portância da construção do Projeto Político Pedagógico para a formação continuada do professor. Para fundamentar nossa pesquisa traremos os…

AS CONDIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE *Marcelo Tuani1 * Profª Dra. Eliete Jussara Nogueira2 RESUMO A educação de jovens e adultos (EJA), a redução do analfabetismo, ainda é em nosso país uma meta a se atingir. O tema envolve questões políticas, econômicas e sociais, presentes desde muito tempo na história da educação brasileira. Esse artigo discute a EJA, sob enfoque do trabalho docente no ensino médio. Teve como objetivo identificar características sobre a formação…

ALFABETIZADORES DE ARAUCÁRIA ACERCA DO PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): IMPASSES, ENTRAVES E AVANÇOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA CURITIBA 2013 CAMILA RIBEIRO A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DE ARAUCÁRIA ACERCA DO PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): IMPASSES, ENTRAVES E AVANÇOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA Anteprojeto de pesquisa apresentado como critério parcial para seleção do Mestrado Profissional em Educação no Programa…

A Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES SÃO CARLOS 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores