A Pesquisa Na Formação Do Trabalho Docente

HABILITAÇÕES PEDAGÓGICAS CURSO DE PEDAGOGIA CLEIDE SOUSA CHAVES ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE NO BRASIL João Pessoa-PB 2015 CLEIDE SOUSA CHAVES ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE NO BRASIL João Pessoa-PB 2015 ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE NO BRASIL O texto é uma pesquisa, cuja investigação é atratividade da carreira docente no Brasil com alunos do ensino médio. Nos últimos anos houve uma diminuição da procura…

JULIANA DE AZEVEDO FERREIRA PRÉ-PROJETO DE PESQUISA A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO MULTISSERIADA NAS ESCOLAS DO CAMPO A REALIDADE DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS: OS DESAFIOS DE FAZER EDUCAÇÃO NO CAMPO PAULO AFONSO-BA MAR/ 2012 JULIANA DE AZEVEDO FERREIRA A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO MULTISSERIADA NAS ESCOLAS DO CAMPO A REALIDADE DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS: OS DESAFIOS DE FAZER EDUCAÇÃO NO CAMPO Pré-projeto apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica do IV período do curso de

Ana Raquel da Silva Maciel ESTUDO SOBRE A PRATICA DE FORMACÃO DE PROFESSORES UFPA Belém Marco de 2011 Ana Raquel da Silva Maciel ESTUDO SOBRE A PRATICA NA FORMACÃO DE PROFESSORES O trabalho apresentado como exigência parcial para a obtenção dos créditos a disciplina Metodologia de Pesquisa, ministrada pelo prof. Evanildo Estumano, do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará. UFPA Belém Marco de 2011 ANDRE, Marli Eliza D. A. Etnografia da…

Eurípes Balsanufo Alves “OLIMPÍADA DO CONHECIMENTO: Contribuição para a disseminação do conhecimento nas escolas de formação profissional do SENAI”. Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado Profissional em Administração das Faculdades Integradas de Pedro Leopoldo, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Administração.

PEDAGÓGICO maraba 2014 JULIE ANNE PINTO DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso Educação Fisica) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina].Organizaçao do Trabalho Pedagógico Filosofia de Educação e Pensamento Pedagógico,Psicologia da Educação e da Apreendizagem ,Seminiário da Prática Prof. Marlizete Cristina Bonafinisteinle,Jose…

CORDEIRO DA SILVA O PROFESSOR COORDENADOR FRENTE AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO ESTADO DE DOS PROFESSORES SÃO PAULO EM DA REDE PUBLICA DO CONFORMIDADE LEGISLAÇÃO Polo - Santos 2014 COM A GERSON APARECIDO CORDEIRO DA SILVA O PROFESSOR COORDENADOR FRENTE AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO ESTADO DE DOS PROFESSORES SÃO PAULO EM DA REDE PUBLICA DO CONFORMIDADE COM A LEGISLAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado à…

ensinar com a prática interdisciplinar a partir da experiência dos estudantes e docentes do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Uberlândia no projeto “Práticas Interdisciplinares”. A pesquisa foi desenvolvida por meio de um estudo de caso. Ao analisar os resultados, foi verificado que os discentes apontam como principais desafios e possibilidades: a integração dos conteúdos; a avaliação de trabalhos interdisciplinares; o tempo hábil para desenvolvimento de todas as…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR E MERCADO DE TRABALHO Teachers’ education, teaching work at higher education and job market Alda Junqueira Marin[a], Noemi Bianchini[b] Professora pesquisadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo, SP - Brasil, e-mail: aldamarin@pucsp.br Doutoranda do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História,…

analisados aspectos relacionados à formação inicial vinculadas ao estágio utilizando a pesquisa participante como metodologia de investigação. Foram aplicados questionários aos estagiários buscando compreender como essa proposta de desenvolvimento do estágio contribuiu para a construção dos saberes docentes visando a formação autônoma para o exercício da docência. Na análise emergiram duas categorias: vivência com o exercício da docência e responsabilidade docente. Na primeira…

O trabalho docente na educação infantil pública em Belo Horizonte MÉRCIA DE FIGUEIREDO NORONHA PINTO Universidade Federal de Minas Gerais ADRIANA MARIA CANCELLA DUARTE Universidade Federal de Minas Gerais LÍVIA MARIA FRAGA VIEIRA Universidade Federal de Minas Gerais Estudos recentes (Campos, 1994; Cerisara, 2002; Dalben et al., 2002; R ­ osemberg, 2001; Silva, 2003; Vieira, 1998; entre outros) têm demonstrado que o direito à educação infantil relaciona-se intimamente com o