A Pesquisa Na Formação Do Trabalho Docente

ANDRÉ, Marli. Pesquisa, formação e pratica docente. In: ANDRÉ, M.(org). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. Campinas, SP: Papirus, 2001, p. 55-69. TEXTO: Pesquisa, formação e prática docente AUTORA: Marli André IDEIA CENTRAL/ TEMA CENTRAL: A pesquisa como elemento essencial na formação profissional do professor. TRECHOS EM DESTAQUE: “Formar o professor pesquisador significa levar o futuro docente a realizar um trabalho prático ou uma atividade de…

profissionais da educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho. Introdução: Sempre foi evidente que nosso país, esta em divida com a classe docente, e mesmo que a valorização do professor não reverta à fragilidade da educação brasileira ao menos a fortaleça, ainda assim essa valorização não abrange apenas a questão salarial e o plano de carreira que são importantes, mas não quita de todo essa divida, pois o desenvolvimento profissional do docente deve…

LUIZA FINK PAULA DA ROSA OLIVEIRA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2012 JESSICA LUIZA FINK PAULA DA ROSA OLIVEIRA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia, do…

Facinter. CONCEICAO APARECIDA DE QUEIROZ SILVA, RU649945, 2011/05 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola Educação e Diversidade Educação de Jovens e Adultos Pesquisa e Prática Profissional – Procedimentos de Pesquisa IPATINGA 2011 Avaliações Trabalhos Rotas de aprendizagem FACULDADE INTERNACIONAL…

ISSN 1518-3483 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T] A Didática e a formação de professores [I] Didactics and teacher’s education [A] Alda Junqueira Marin[a], Marieta Gouvêa Oliveira Penna[b], Ana Carolina Colacioppo Rodrigues[c] [a] Doutora em Ciências da Educação pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Rio Claro, profes- sora pesquisadora do Departamento de Fundamentos de Educação, atuando no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação:…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Emanoela Moreira Maciel¹ - UFPI - luaemanoela@hotmail.com Prof. Dra. Bárbara Maria Macedo Mendes² – UFPI - barbarammendes@hotmail.com RESUMO É importante que se discuta o estágio supervisionado como espaço de formação que permita ao aluno-professor o desenvolvimento de habilidades necessárias à prática docente, à produção de saberes para ensinar e, ainda, à reflexão sobre a atividade docente. Diante disso,…

pedagogia tem como objetivos a formação do profissional para atuar: o no magistério : da educação infantil, dos anos iniciais do ensino fundamental e da formação pedagógicas do profissional docente; o na gestão do trabalho pedagógico na educação formal e não-formal Propõe-se a formação do PEDAGOGO que, a partir da compreensão e da análise do todo em que se constitui a organização do trabalho educativo, seja capacitado para atuar na docência e na gestão do trabalho pedagógico,…

Pós-Graduação em Tecnologias e Educação a Distância Blog: uma ferramenta para compartilhar saberes na formação continuada de professores ADRIANA GUIMARÃES ANTUNES Rio Grande 2010 ADRIANA GUIMARÃES ANTUNES CONSTITUINDO REDES DE INTELIGÊNCIA COLETIVA: as contribuições do uso de blogs na formação continuada de professores Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pós Graduação em Tecnologias e Educação a Distância, da Universidade…

sentido do trabalho docente Itacy Salgado Basso* RESUMO: O estudo tem como objetivo a compreensão do trabalho docente como um aprofundamento teórico-metodológico orientador da atividade de formação acadêmica e continuada de professores. Discute-se a natureza do trabalho docente, sustentando a sua particularidade, caracterizada por uma certa autonomia e denotando a importância da formação do professor para o exercício da prática pedagógica. A interpretação do trabalho docente…

Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira – INEP/MEC como requisito no processo de avaliação previsto no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES. São Paulo 2011 2 CORPO DIRIGENTE Reitor Prof. João Carlos Di Genio Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças Prof. Dr. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitora das Unidades Universitárias ProfªMelânia Dalla Torre Vice-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa ProfªDrª…