A Pesquisa Em Ensino De Ciências No Brasil Alguns Recortes

A Arquivística e a Ciência da Informação: um diálogo possível? “Ciência da Informação e Arquivística: um diálogo possível a partir da informação registrada”, fruto de algumas reflexões sobre a inserção da Arquivística no âmbito das disciplinas que compõem a Ciência da Informação (CI), No Brasil, na estrutura das agências de fomento à pesquisa a Ciência da Informação está inserida nas chamadas “Ciências Sociais Aplicadas”, englobando a Arquivística, a Biblioteconomia e a Museologia, denominadas

principal meio de comunicação entre professores e alunos, mas também porque é o meio essencial de representarmos nossos pensamentos. (Mercer 1998, In. Artigo Bozelli, 2012, ienci). - Em um ensino tradicional é a fala do professor que prevalece, há pouco espaço para a opinião dos alunos. Já em um ensino dialógico, o diálogo, debates e discussões são privilegiados. De acordo com Ogborn et al (1996), “explicar envolve, além de uma análise cuidadosa dos conteúdos a serem tratados,…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Curso: Geografia Polo: Ibaiti Disciplina: Prática de Campo I CONCEIÇÃO DA SILVA FERNANDES AS RELAÇÕES DOS FLUXOS MIGRATÓRIOS DA CIDADE DE JAPIRA PARA O MUNICÍPIO DE IBAITI Ibaiti 2011 INTRODUÇÃO O fenômeno migratótio sempre esteve presente na história da humanidade, e tem sempre o mesno objetivo a sobrevivência, na época dos homens da cavernas esse era…

UFPE, Recife (PE) GT09: Ensino de Sociologia “Eu odeio/adoro Sociologia”: sentidos que principiam uma prática de ensino Autor: Helson Flávio da Silva Sobrinho Universidade Federal de Alagoas (UFAL) helsonf@gmail.com 1 “Eu odeio/adoro Sociologia”: sentidos que principiam uma prática de ensino Helson Flávio da Silva Sobrinho (UFAL) Introdução Este texto ocupa-se de uma questão bastante atual: a presença da Sociologia no ensino médio. Trata-se de uma pesquisa em andamento…

proporcionado–lhe oportunidade de carreira. Argumentos: O novo modelo organizacional requer a produção do conhecimento a partir das pessoas, num movimento proativo de aprendizagem. As nossas escolas estão demonstrando certo grau de ineficiência em alguns argumentos, tais como a prática docente, os currículos escolares, a crise fiscal do estado, entre outras. Acredita-se que é preciso rever a escola a suas práticas atuais. A educação corporativa cresce e surge como a…

ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE RIO BRANCO-ACRE. RIO BRANCO-ACRE 2013 2 1. UM OLHAR TEÓRICO SOBRE OS CONTEÚDOS E MÉTODOS NO ENSINO DE HISTÓRIA Neste capitulo farei um percurso sobre a trajetória do ensino de História no Brasil, enfocando este…

HISTÓRIA E O ENSINO DA “HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA”: UMA BREVE ANÁLISE FERNANDO ROCHA LEILA XAVIER LÍVIA GOMES PEREIRA MARCIENE DAS DÔRES CAETANO WILSON DE SOUSA GOMES “Somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra” Sergio Buarque de Holanda (Raízes do Brasil) RESUMO: O presente artigo discute o ensino de história em relação direta com a temática, “ensino de historia e cultura afro brasileira”. Partindo da problemática de um preconceito velado que ainda…

On-line Resenha Resenha do Livro: ROCHA, E. A. C. A pesquisa em educação infantil no Brasil: trajetória recente e perspectiva de consolidação de uma pedagogia. Florianópolis: UFSC: Centro de Ciências da Educação: Núcleo de Publicações –NUP, 1999, 290 p. (Teses Nup 2). Resenha por: Janaina Cassiano Silva Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar UNESP / Araraquara / FCL e-mail: janacassiano@hotmail.com.br No Brasil, apesar do consenso estabelecido na…

VIÇOSA 2014 METODOLOGIA CIENTÍFICA A palavra ciência deriva do latim e significa conhecimento ou sabedoria. Geralmente, fala-se que uma pessoa tem algum conhecimento quando sabe algo ou tem informação em relação a algum aspecto da realidade. Por exemplo, uma cozinheira detém conhecimentos culinários assim como um engenheiro sobre a construção de uma casa. No sentido geral da ciência os dois são considerados sábios. Porém, o conhecimento dos dois não é do mesmo tipo

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 2 DESENVOLVIMENTO 7 2.1 “ZZZ Transporte executivo”: aspectos negativos e positivos da copa do mundo 2014 7 2.2 OPORTUNIDADES DE NEGÓCIOS ADVINDAS DO EVENTO COPA DO MUNDO 2014 NO BRASIL 7 2.3 OBJETIVO DE GILBERTO A FRENTE DA “ZZZ TRANSPORTES” 8 2.4 PÚBLICO-ALVO DA “ZZZ TRANSPORTES” 8 2.5 PLANEJAMENTO 9 2.5.1 PLANO ESTRATÉGICO (2 A 5 ANOS) 9 2.5.2 PLANO TÁTICO OU METAS (1 A 2 ANOS) 9 2.5.3 PLANO OPERACIONAL