A Perspectiva Intercultural

Investir na diversidade cultural e no diálogo intercultural Relatório Mundial da UNESCO Introdução PARTE I – Diversidade Cultural: o que está em jogo? 5 Capítulo 1: DIVERSIDADE CULTURAL A diversidade cultural num planeta que se globaliza Identidades nacionais, religiosas, culturais e múltiplas Iniciativas regionais e internacionais em matéria de diversidade cultural Resumo 1 6 6 7 8 Capítulo 2: DIÁLOGO INTERCULTURAL Interações culturais…

Explique as perspectivas “descritiva” e “propositiva” do conceito de multiculturalismo. R:A perspectiva Descritiva afirma ser o multiculturalismo uma característica das sociedades atuais,enfatiza a descrição e a compreensão da construção da configuração multicultural de cada contexto específico. A perspectiva Propositiva entende o multiculturalismo não simplesmente como um dado da realidade,mas como uma maneira de atuar,de intervir,de transformar a dinâmica social. Na…

ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO ESCOLAR AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR …

RODRIGUES GARCIA-RU-432 553 - TURMA 2009/05 MARCIANA LOPES BARBOSA-RU-435 247-TURMA 2009/05 NEUSA CAMARGOS SILVA-RU 436 846-TURMA 2009/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I:ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA CAPELINHA 2010…

novas combinações espaço-tempo (HALL, 2005). Por isso, quando se trata da área do conhecimento humano, onde se insere a Educação a relação entre Educação e cultura(s), requer uma análise da complexidade dessas questões, onde convivem diferentes perspectivas e possibilidades para formação dos sujeitos, que devem levar em conta esse "novo" cenário. No Brasil, com o lançamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997), os quais elegeram como um dos seus temas transversais a…

ano da Licenciatura em Ciências da Educação, pretendemos apresentar o retrato das aprendizagens construídas ao longo deste período na disciplina já referida como também no local de estágio ACIDI, Alto Comissariado Para a Imigração e Diálogo Intercultural, mais propriamente no Departamento Entre Culturas. O presente relatório compõem-se fundamentalmente pela apresentação e análise do Projecto de Intervenção, denominado “Mãos Largas para o Interculturalismo”. Este Projecto advém dos…

princípio fundamental do Estado brasileiro que se pretende Democrático e de Direito deve ser algo substantivo e, assim, provado através de argumentos apoiados em premissas factuais e não meramente baseado numa simples dedução argumentativa. Isto é, na perspectiva pragmático-transcendental uma premissa para que seja aceita por qualquer um que queira questionar um princípio deve possuir o ponto de partida factual, porém irrecusável, pois somente assim torna-se autoverificável. No entanto,…

universalidade. No entanto, hoje estão chamados a articular esta perspectiva com as questões colocadas pela chamada pós-modernidade e enfrentar-se com a problemática da afirmação das diferenças culturais. Apresenta diferentes concepções de educação em direitos humanos. Analisa diversas formas de relações entre “nós” e os “outros”. Evidencia a complexidade da articulação entre igualdade e diferença. Defende a incorporação da perspectiva da interculturalidade na produção acadêmica e nas…

Volume 3, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2013. A EDUCAÇÃO ESCOLAR APINAYÉ BILÍNGUE E INTERCULTURAL: UM ESTUDO SOCIOLINGUÍSTICO DAS ALDEIAS SÃO JOSÉ E MARIAZINHA 1 ALMEIDA, Severina Alves de (SISSI) Universidade de Brasília UnB Universidade Federal do Tocantins UFT sissi@uft.edu.br Resumo: Neste artigo apresentamos resultados de uma pesquisa sobre a educação escolar Apinayé na perspectiva bilíngue e intercultural e a situação sociolinguística dos indígenas habitantes da região…

excluídos, dos movimentos sociais. Sua penetração na universidade, até hoje é frágil e objeto de muitas discussões. Outra dificuldade está referida à polissemia do termo. A necessidade de adjetivá-lo evidencia esta realidade. 3- Explique as perspectiva “descritiva” e “propositiva” do conceito de multiculturalismo. Descritiva: afirma ser o multiculturalismo uma característica das sociedades atuais. Vivemos em sociedades multiculturais. As configurações multiculturais dependem…