A Missão Da Educação é Transformar Sujeitos E Mundo Em A

alunos, professores e comunidade; Incentivar constantes atualizações e Formação de professores; Participar em eventos educativos sendo referência de educação. A sociedade desejada pela comunidade escolar é aquela onde haja uma educação voltada para a liberdade e justiça e que seja trabalhado os valores, buscando sempre a formação de um sujeito crítico e participativo na comunidade que faz parte. A escola busca acima de tudo ser democrática, aberta e participativa, onde todos…

um dos espaços de resistência. Mas, para isso, o professor deve ter clareza de sua missão de educador, de agente facilitador do ensino-aprendizagem e de profissional responsável pelo sucesso de seus alunos fora da escola. É claro que o professor, por si só, não é capaz de transformar a realidade que ultrapassa a escola e tem suas origens no econômico e sociopolítico, mas sua competência como profissional da educação é, com certeza, um dos fatores de grande peso quando pensamos na…

a presente linha. Neste momento já interrompeu a leitura e está continuando a viagem por conta própria" Mário Quintana Por meio da literatura, o aluno satisfaz suas necessidades, sendo-lhe permitido assumir uma atitude crítica em relação ao mundo, advinda das diferentes mensagens e indagações que a literatura oferece. Como escrevia Jacinto do Prado Coelho, "não há disciplina mais formativa que a do ensino da literatura. Saber idiomático, experiência prática e vital, sensibilidade,…

compreensão, tão clara e tão lúcida quanto possível, deve ser elaborada na prática formadora. É preciso, sobretudo, e aí já vai um destes saberes indispensáveis, que o formando, desde o princípio mesmo de sua experiência formadora, assumindo-se como sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. (Freire, 1996,p.12) 1.2 OBJETIVOS E o que é preciso…

Tavares Portes[1] Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da ética na formação do educador. Para isto, fez-se, num primeiro momento, uma conceituação de educação, ancorado nas posições de Emilie Durkheim, Hannah Arendt e Pedro Demo (1996). Num segundo momento trabalhou-se a temática da educação moral, utilizando-se de teóricos como Lia Diskin e Laura Gorressio Roizman, Ana Lúcia Valente e Antônio Joaquim Severino. Finalmente, desenvolveu-se o eixo da…

CÍRCULOS POPULARES DE ESPORTE E LAZER Fundamentos da Educação para o Tempo Livre APRESENTAÇÃO É possível organizar o lazer com vistas à emancipação humana, mesmo considerando o momento histórico no qual o capital vem transformando tudo o que vê pela frente em mercadoria. Uma condição básica para isso é compreendermos o lazer como um espaço/tempo sistemático e planejado, no qual as pessoas possam ludicamente desenvolver aprendizagens sociais que contribuam para sua…

INTRODUÇÃO A educação é de fato, processo natural, que se dá com a pessoa natural. Já nascemos aprendendo e sabendo uma infinidade de coisas importantes. A aprendizagem é um fenômeno natural. A educação deve preparar a pessoa para promover a harmonia, a compreensão, a tolerância e paz na sociedade. A educação não é um produto que se encontra nas prateleiras dos supermercados, mas é transmissão de cultura e conhecimentos que recebemos e retransmitimos todos os dias. A educação não é mérito de um

Introdução O pedagogo é um especialista em educação. Compreende e intervém nos processos de ensino e de aprendizagem que acontecem na sociedade. E existe diferença entre o pedagogo e o professor? Acredito que existem sim, e muitas, mas ambos têm o mesmo objetivo: a educação. Existe a necessidade extrema de que o pedagogo/educador, deve se realizar em curso próprio e absorver toda a complexidade de seu objeto de estudo. Porque a educação não está apenas dentro da sala de aula.…

descobrir o seu saber no cotidiano e de seu desenvolvimento e ou fase de adaptação dentro da sociedade. [...] em outras palavras, não sendo neutras,a teoria e a prática de uma forma de ensino articulam as finalidades individuais de educação do homem a um modelo de sociedade, por meio da atividade de quem ensina, de quem aprende, de como ensina e dos meios utilizados, e contribuem para a manutenção-superação da prática social mais ampla (TEIXEIRA,2003,p.10). …

sociedade assistencialista como a brasileira, práticas políticas voltadas para a afirmação da anti-criticidade fazem com que a docência seja um verdadeiro desafio, razão pela qual vale a pena empreendê-la. Palavras-chave: Paulo Freire, Consciência, Educação, Docência Abstract The present article assumes as subject the study of the direction of the praxis pedagogical in Pablo Freire and it makes it by means of the inquiry of the direction of the levels of conscience and brief…