A Missão Da Educação é Transformar Sujeitos E Mundo Em A

fazemos”, escreveu o educador. Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criatividade dos alunos, Freire condenava o ensino oferecido pela ampla maioria das escolas (isto é, as "escolas burguesas"), que ele qualificou de educação bancária. Nela, segundo Freire, o professor age como quem deposita conhecimento num aluno apenas receptivo, dócil. Em outras palavras, o saber é visto como uma doação dos que se julgam seus detentores. Trata-se, para Freire, de uma…

argumentamos a favor de uma educação, mais humana, mais harmoniosa com o meio ambiente, solidária, compreensiva da diferença que há entre os seres que habitam o planeta, com valores guiados pela paz, pela liberdade e pela justiça social. Prioritariamente, a capacidade de enfrentar realidades complexas e incertas, que formam a sociedade atual demanda aos educadores uma nova forma de pensar a educação, uma nova narrativa em educação, que dê respostas a esse novo mundo ordenado pela globalização e

tais como: a alienação, a manipulação, a opressão ou a injustiça. Para explicar o mundo, Edgar Morin explica: só o pensamento pode organizar o conhecimento. Para conhecer é preciso pensar. Em vez de uma cabeça cheia, reclama-se uma cabeça bem feita. Para ele um conhecimento pertinente é aquele que situa a informação em seu contexto. Para Alarcão: uma cabeça bem feita é aquela que é capaz de transformar a informação em conhecimento pertinente. A escola não detém o monopólio do saber; o

Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Existe a educação de cada categoria de sujeitos de um povo; ela existe em cada povo, ou entre povos que se encontram. Existe entre povos que submetem e dominam outros povos, usando a educação como um…

Vivemos um momento bastante difícil, principalmente no mercado de trabalho, então, falar a respeito da qualificação do ensino fundamental, vai ser de grande valia, uma reflexão sobre a grande importância da qualificação do professor na área da educação, e o papel do professor, já que o professor é o grande agente do processo educativo, a qualificação de professores no ensino fundamental é benéfica e necessária, devemos estar preparados todos os dias para uma nova vitória, pois estamos educando

......................................07 5- INCLUSÃO E ATENDIMENTO A ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.....................................................................................................08 6- PRINCIPIOS DA ESCOLA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO..............................09 6.1 Valores Éticos...........................................................................................10 6.2 Respeito e Justiça.............................................................................

Paulo Freire, o mentor da educação para a consciência O mais célebre educador brasileiro, autor da pedagogia do oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo. • Biografia • Paulo Freire nasceu em 1921 em Recife, numa família de classe média. • Com o agravamento da crise econômica mundial iniciada em 1929 e a morte de seu pai, quando tinha 13 anos, Freire passou a enfrentar dificuldades econômicas. • Formou-se em direito, mas…

entrevistas e questionários com 8 professores polivalentes de 4 escolas, sendo duas públicas e duas particulares de Ensino Fundamental do município de Caruaru-PE. O presente texto é fruto da interpretação destes dados baseados em teóricos críticos da educação e da arte. Palavras-chave: Avaliação, ensino, arte. INTRODUÇÃO A realização do referido trabalho se deu devido a motivações e interesses pessoais pelo tema e pela inquietação no que se refere principalmente aos métodos…

Em Foco: A Filosofia da Educação enfrentando a problemática educacional contemporânea Apresentação A presente Seção Em Foco compõe-se de trabalhos que apresentam e discutem, de forma sistemática, a maneira como a reflexão filosófico-educacional está desenvolvendo referências para a compreensão e interpretação da problemática da educação, no contexto histórico-social de transição da modernidade à contemporaneidade. Abordam a problemática suscitada pela alegação de que os…

fragilidade das relações, percebe-se um determinado fatalismo ao homem e nas suas relações com os outros e com o mundo, pois a falta do senso crítico, dada conforme nos confirma (Dohme, 2010), por elementos massificantes, tais como as grifes e os modismos ”tolhem o indivíduo de ter as suas próprias ideias”. Diante deste fatalismo de massa, verificamos que as histórias, no contexto da educação, podem ser um contraponto a uma escola que reforça e legitima tal hegemonia social demarcada…