A Metáfora Da Rede Como Estratégia De Organização De Currículo Integrado

isto é, histórica e social. Nesse sentido, a História e a Sociologia, enquanto áreas de conhecimento peculiares, permitem conhecer e entender, a um só tempo, a particularidade da educação como uma espécie de evento próprio e sua relação com a organização societária. A disciplina Fundamentos sócio-históricos da Educação transita entre esses dois campos disciplinares. A fim de situar a educação no complexo de relações sociais vigentes em uma dada sociedade, no nosso caso, a capitalista e…

Estratégias de leitura e competência leitora: contribuições para a prática de ensino em História Vitória Rodrigues e SILVA1 RESUMO: Este artigo tem por objetivo tecer algumas considerações sobre as contribuições que a metodologia de leitura apresentada por Isabel Sole pode oferecer para a prática do ensino de História. O aprimoramento da competência leitora, papel central da escola, deve ser preocupação permanente dos professores dessa disciplina, contribuindo desse modo para a…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E ATUÁRIA SISTEMAS EMPRESARIAIS INTEGRADOS – ERP NA EMPRESA CONTÁBIL: UM ESTUDO DE CASO DE MUDANÇA ORGANIZACIONAL COM O USO DA PESQUISA-AÇÃO JOSÉ SANTOS PEREIRA Dissertação apresentada à Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo, para concorrer ao título de Mestre, pelo curso de pós-graduação em Contabilidade e…

pretende discutir sobre o capital intelectual, como as empresas se comportam de maneira competitiva e desenvolve as pessoas, com treinamentos, aprimoramento, educam, ensinam o profissional, para que ele ofereça mão de obra especializada para a organização. Para a empresa crescer, é necessário investir no seu capital humano, a empresa deve incentivar seus funcionários a se desenvolver, estudar, mudar a sua realidade. O funcionário bem qualificado é um diferencial para a empresa, contribuirá com a

um sistema tecnológico de comunicação bidirecional que substitui a interação pessoal, em sala de aula, entre professor e aluno como meio preferencial de ensino pela ação sistemática e conjunta de diversos recursos didáticos e pelo apoio de uma organização tutorial de modo a propiciar a aprendizagem autônoma dos estudantes. Assim, a EaD utiliza-se de certos recursos didáticos, no caso os multimeios tecnológicos que tem por objetivo substituir, ou tentar aproximar, a relação de professor e…

Fundamentos e Práticas na EaD Artemilson Alves de Lima UFMT Cuiabá - MT 2012 1 Rede e-Tec Brasil Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Brasil. B823 Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Fundamentos e Práticas na EaD / Artemilson Alves de Lima, -- edição revisada e atualizada. – Cuiabá; Universidade Federal de Mato Grosso / Rede e-Tec Brasil, 2012 62 p. : il. – (Curso técnico de formação para os funcionários…

(1997), traduz inclusão como uma forma de humanizar caminhos, ou seja, traçar caminhos fáceis e possíveis que levem de fato à inclusão. Hoje a Lei de Diretrizes e Bases da Educação garante o direito dessas crianças com atendimento preferencialmente na rede regular de ensino, com respeito e suas habilidades e individualidades, cabendo ao professor buscar esses caminhos que levem ao desenvolvimento do portador de necessidades especiais. Palavras chave: Inclusão,…

desenvolvimento da inteligência como algo dinâmico, decorrente da construção gradual de estruturas de conhecimento que, à medida que vão sendo construídas, são alojadas no cérebro. Assim sendo, “[...] o desenvolvimento mental aparecerá, então, em sua organização progressiva como uma adaptação sempre mais precisa da realidade” (PIAGET, 1964, p. 16). Isto evidencia que, o conhecimento deve ser construído pelo aprendiz em um sistema de relações vivenciadas e significativas.…

Gestão do elemento humano uma estratégia efetiva Maria Zélia de Almeida Souza e Vera Lúcia de Souza Fevereiro.2013 Gestão do elemento humano Sumário Para início de conversa 5 1. A contextualização da Função RH 7 1.1 Desafios e dilemas do atual contexto de negócio 1.1.1 Reestruturações produtivas nos séculos XX e XXI 1.2 Modelos de gestão empresarial 8 9 14 1.2.1 Organizações tradicionais 14 1.2.2 Organizações do século XXI 15 1.2.2.1 A…

direitos humanos e na convicção de que igualdade e diferença não são valores opositivos, mas complementários. Nesse documento, o atendimento educacional especializado é definido como o processo que tem como função a identificação, elaboração e organização de recursos pedagógicos e de acessibilidade, na tentativa de eliminar as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas nesse atendimento devem ser diferentes…