A Ludicidade Na Matematica Psicopedagogico

Walmir de Albuquerque Barbosa Pérsida da Silva Ribeiro Miki Roseani Pereira Parente Metodologia da Pesquisa: Educação Matemática 5.º Manaus 2008 Período FICHA TÉCNICA Governador Eduardo Braga Vice–Governador Omar Aziz Reitora Marilene Corrêa da Silva Freitas Vice–Reitor Carlos Eduardo S. Gonçalves Pró–Reitor de Planejamento Osail de Souza Medeiros Pró–Reitor de Administração Fares Franc Abinader Rodrigues Pró–Reitor de Extensão e Assuntos…

Piaget 28 2.4 A Perspectiva Walloniana 30 2.5 Considerações De Vygotsky 32 34 CAPÍTULO III 35 3 A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 36 3.1 Ludicidade Em Sala De Aula 36 3.2 O Papel Do Professor No Contexto Da Ludicidade 40 3.3 O Lúdico No Contexto Escolar 44 47 CONSIDERAÇÕES FINAIS 48 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 60 INTRODUÇÃO O lúdico na educação infantil desperta sonhos e…

Disciplinas: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRENTE A OUTROS TRANSTORNOS: PRLOBLEMAS AFETIVOS E DE CONDUTA EM SALA DE AULA, ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO FRENTE ÀS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, O LÚDICO E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA, PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL - PEI E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA, INTELIGÊNCIA MULTIFOCAL E TRANSTORNOS PSÍQUICOS A primeira vez que se encontrou referência ao superdotado na legislação foi em 1971, por meio da Lei de Diretrizes e Bases…

PAULISTA DE ARTES -FPA A UTILIZAÇÃO DO TEXTO LIVRE DE CÉLESTAIN FREINET COMO INSTRUMENTO NO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICO SÃO PAULO 2010 FACULDADE PAULISTA DE ARTES -FPA ANDRÉA APARECIDA DA SILVA A UTILIZAÇÃO DO TEXTO LIVRE DE CÉLESTAIN FREINET COMO INSTRUMENTO NO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICO SÃO PAULO 2010 Dedico este…

AS NOVAS CONCEPÇÕES E AS CONTEXTUALIZAÇÕES DA MATEMÁTICA Nordestina – Bahia 2009. Eder Carlos Santos de Oliveira Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distância, da Cidade de Nordestina – Ba para obtenção

sucesso do processo de ensino-aprendizagem é necessário que exista um equilíbrio de condições internas e externas que sejam favoráveis e à construção do conhecimento pela criança e à apropriação de ferramentas sociais simbólicas. O apoio psicopedagógico é essencial para orientar e estruturar formas de ações e ou intervenções pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem. Resumo Este trabalho apresenta uma reflexão…

ano, com 369 alunos, totalizando 477 alunos. São 18 (dezoito) turmas dividas em 02 (dois) turnos: Matutino e Vespertino. O espaço físico da escola é composto por 09 salas de aula, 01 sala de informática, 04 banheiros, 01 sala para atendimento psicopedagógico e aulas de reforço, cozinha, sala dos professores, pátio com bebedouros e um parquinho. O Projeto Político Pedagógico foi elaborado a partir da construção permanente da identidade da escola, visando à melhoria qualitativa dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Orientadora Profa. Dra. Cármen Lúcia Brancaglion Passos São Carlos 2007 O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Metodologia de Ensino da…

conhecimentos de forma prazerosa e adequada ao nível de desenvolvimento dessa etapa da vida. Utilizar a brincadeira como recurso pedagógico, é tão complexo quanto desenvolver o trabalho pedagógico em outras áreas de estudo, como Português, Matemática, Arte exigindo do educador funções teóricas-praticas, clareza de princípios e de finalidade. (LIMA, 2005, p. 158 apud SOUZA ; LIMA) 5.1 O brincar livre A Educação Infantil tem como principal meio de aprendizagem o lúdico,…

Algumas crianças na maioria das vezes melhoram à medida que crescem, em algumas as dificuldades resolvem-se completamente, enquanto outras persistem ao longo da vida com certo grau de dificuldade em uma área especifica (leitura, escrita, matemática, etc.). Importante é que durante todo ano letivo, os pais, os professores e demais profissionais que trabalham com seu filho, compartilhem como anda o aprendizado desses educandos com dificuldades de aprendizagem, como estão progredindo