A Ludicidade Na Matematica Psicopedagogico

23) PROJETO DE OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS As oficinas psicopedagógicas são espaços privilegiados onde acontecem de maneira dinâmica a construção do conhecimento e aprendizagem. Ela tem uma relação estreita com a ludicidade, a brincadeira e o jogo. Numa oficina psicopedagógica, as situações e ações são lúdicas e permitem a construção, desconstrução e a reconstrução do conhecimento. Permitem, também, a expressão e elaboração de sentimentos e pensamentos, a…

intervenção psicopedagógica em função das necessidades especiais da criança. Os brinquedos, jogos e materiais pedagógicos desempenham neste momento um papel nuclear. Este trabalho visa discutir alguns aspectos fundamentais na estruturação do processo psicopedagógico tendo em vista a construção do conhecimento e do saber por parte da criança através do uso de brinquedos e jogos. Tradicionalmente, este processo tem sido abordado a partir de uma ótica redutora que atribui a uma ou duas…

pedagógicas proporcionando à criança desfio e prazer. O brincar é o principal meio de aprendizagem da criança na vida (DÊS. 1967 apud MOYLES, 2002). É necessário valorizá-lo como a cultura de uma criança que tem linguagem própria. Palavras-chave: 1) Ludicidade, 2) Educação Infantil, 3) Aprendizagem. ABSTRACT This monographic work is a bibiiographic research that has like the me the ludic on the infantile education and intend to show the importance of the games, vests and toys on the…

Distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Estas alterações são intrínsecas ao individuo e presumivelmente devidas a disfunção do sistema nervoso central. Apesar de um distúrbio de aprendizagem poder ocorrer concomitantemente com outras condições desfavoráveis (por exemplo, alteração sensorial

USO DA LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA NO ENSINO INFANTIL LUANA DE OLIVEIRA RODRIGUES SÃO PAULO - SP 2013 O USO DA LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA NO ENSINO INFANTIL Trabalho de Conclusão de curso, apresentado como um dos requisitos para licenciatura em Pedagogia, à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade Cidade de São Paulo. Orientadora: Andrea Maria Silva SÃO PAULO – SP 2013 O USO DA…

RESUMO PEREIRA, Sílvia Carla. A importância do lúdico para a educação infantil, no município de Bujaru – Pará, 2011. Trabalho de conclusão de curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – Universidade Estadual do Pará, Belém, 2011. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e

dificuldade de montar quebra-cabeças; falta de coordenação motora; dificuldade de soletrar; dificuldade de aprender rimas e músicas; desatenção; dificuldade de manusear dicionários, listas e mapas; timidez excessiva, depressão; dificuldade nas aulas de matemática e desenho geométrico; dificuldade de copiar matérias do quadro-negro ou de livros; dificuldade de pintar desenhos e recortar papel; vocabulário pobre; dificuldade de identificar direita e esquerda, entre outros. Entre as…

Lisyane Pi res de Olivei ra COORDEN AD OR DE REVISÃO DE TEXTO Naziozêni o Antoni o Larcerda REVISÃO Franci sca Das Dores Olivei ra Araúj o Q3e Queiroz, Marta Maria Azevedo. Educação Infantil e Ludicidade/Marta Maria Azevedo Queiroz – Teresina: EDUFPI, 2009. 120p. 1. Educação Infantil. 2. Ludicidade. I. Título. C.D.D. 372 2 Este texto destina-se aos estudantes matriculados no programa de Educação a Distância da Universidade Aberta do Piauí (UAPI), vinculada ao…

seguido que envolva atividades em que crianças e adultos estarão presentes pelo equilíbrio entre atividades orientadas e livres. Dentro das práticas do Pedagogo, um dos importantes trabalhos desenvolvidos, é a ala de recreação do hospital, onde a ludicidade e o brincar contribuem para o enriquecimento da avaliação que o professor irá fazer na evolução ou dificuldades do processo ensino-aprendizagem, abrindo um vasto campo de pesquisa e facilitando a função terapêutica e pedagógica que o…

nomes próprios, intenções, conhecimentos ou outras coisas corriqueiras – denuncia a ligação do conteúdo esquecido com algo que possa trazer uma sobrecarga de desprazer. Os fatos que ela não podia saber e que agora sabe estariam sendo transportados à matemática, ocorrendo o que a psicanálise denomina deslocamento. Em A interpretação de sonhos Freud (1987) desenvolveu o conceito de deslocamento no processo de formação do sonho, sendo este entendido como algo que retorna do recalcado. O…