A Ludicidade Na Lingua Portuguesa

muitas culturas, contribuindo ainda para uma formação democrática, libertadora e interdisciplinar. Esta proposta de trabalho é desenvolver um processo pedagógico interdisciplinar, estabelecendo relações entre Matemática, Artes Visuais e Língua Portuguesa, nesse sentido, explorar figuras geométricas ( observação, manuseio, construção, composição e decomposição de figuras planas ), diferentes possibilidades de uso de cores ( seleção e aplicação ), leitura, interpretação e produção…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E A LUDICIDADE Mayara Galvan Claudino Prof. Michele Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (PED 0665) Processo de Alfabetização 25/05/2014 RESUMO A alfabetização é o processo continuo de aprendizagem, onde a criança tem o mundo a ser descoberto, mas para que isso seja buscado de forma saudável é preciso ter uma base social, econômica e familiar. A aprendizagem da leitura e escrita não se dá da mesma forma a todos

UNIVERSIDADE DE UBERABA ELIENAI DO PORTO CORRÊA O BRINCAR E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARATINGA 2013 UNIVERSIDADE DE UBERABA ELIENAI DO PORTO CORRÊA O BRINCAR E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Uberaba - UNIUBE, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. CARATINGA 2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a

ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. Aprender uma língua não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais, e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade. A educação infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de…

1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. Objetivo Geral: - Oferecer um atendimento diferenciado aos alunos que apresentam dificuldades que não foram superadas durante as aulas regulares, por meio de novas explicações, atividades diferenciadas, ludicidade e jogos. Objetivos Específicos: • Estimular a curiosidade e o prazer em aprender, dando novos significados a conteúdos já trabalhados. • Possibilitar a aceleração dos estudos, através de diferentes metodologias. …

todos vocês as mesmas condições. Por isso, os trabalhos enviados fora do prazo estabelecido serão desconsiderados. Elementos gráficos: configuração do texto; Elementos textuais: uso satisfatório da linguagem escrita, domínio do padrão culto da língua portuguesa, estrutura argumentativa e conteúdo; Em tempo: a disposição dos critérios de avaliação não denota uma hierarquia. Todos os critérios tem o mesmo peso. IMPORTANTE: *Nas referências deverão aparecer somente os autores citados…

A importância do lúdico na Educação Infantil. Sobre a ludicidade na Educação Infantil, acreditamos que as escolas devem transformar-se em um espaço agradável, prazeroso, de forma que as brincadeiras e jogos possam ajudar o educador a alcançar seu sucesso em sala de aula. E sabendo que o jogo e a brincadeira é um ótimo meio para que permita o educador possa diagnosticar a intervenção e até mesmo a transmissão de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais sem que o educando perceba.

ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a…

de Língua Portuguesa e Matemática 2.2.1. Língua Portuguesa Soares (1996 apud MARINHO, 1998) afirma que nos anos 50 houve mudanças na sociedade brasileira e, conseqüentemente, um aumento no número de escolas para a classe trabalhadora. Contudo, nos anos 60, cresceu o número de alunos nas escolas, fazendo com que o recrutamento de professores de Língua Portuguesa passasse a ser menos seletivo e o magistério desvalorizado. Conforme Marinho (1998) a disciplina de Língua…

CURITIBA 2012 KARIN FABIANE DE SOUZA MARIANA DA SILVA LEITURA E ANÁLISE FUNDAMENTADA DO LIVRO: “EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES” Trabalho interdisciplinar apresentado as matérias de Alfabetização e Letramento, Libras, Ludicidade e prática pedagógica, Fundamentos da didática e Organização do Trabalho pedagógico do 3º período turma D do curso de Licenciatura em Pedagogia da instituição Opet, Polo Rebouças. Trabalho realizado sob a orientação dos professores:…