Reforço escolar

E. B. M. “ Presidente Castelo Branco”.
Serviço de Orientação Educacional.
Diretora: Terezinha Bayestorff.
Orientadora: Márcia Andrekonski.

Projeto:

Reforço Escolar.

Canoinhas / março / 2010
Reforço Escolar

Justificativa:

Ser parceiro do aluno nas dificuldades significa ficar atento a maneira como os alunos aprendem, preocupando-se com a forma de corrigir e lidar com o erro. O fundamental é mudar a postura e transformar o erro e as dificuldades em situações de aprendizagem para que todos possam acertar juntos e alcançar os objetivos propostos. O acompanhamento do professor aos alunos, deve ser contínuo e diagnosticador, pois é uma espécie de mapeamento que vai identificando as conquistas e as dificuldades dos alunos em seu dia-a-dia. O professor deve tornar-se um “investigador”, acompanhando o aluno na realização de suas tarefas. O Trabalho de Reforço vem de encontro à proposta da “Escola Ideal”, ou seja, trabalhar coletivamente, reformulando atividades e construindo novos meios que levem os alunos a se “descobrirem” e a “descobrir” o seu potencial. Sendo responsável pelo desenvolvimento do aluno, o professor busca resgatar a autoestima do mesmo e transformá-lo num aluno capaz de ter conhecimento e capacidade de aprender. Aos olhos dos alunos, o professor é muito importante, suas atitudes é sua ajuda vão ajudá-los a construir imagens positivas sobre a proposta de trabalho realizado por eles. Indo em vista a multiplicidade de dificuldades apresentadas por parte de nossa clientela e a necessidade de promover progresso em suas aprendizagens e para que possam prosseguir em seus estudos, observando a importância sentimos a necessidade das aulas de reforço nas disciplinas básicas em que o acompanhamento for insatisfatório. A aprendizagem de todos os alunos é o maior objetivo das aulas de Reforço Escolar. É uma ação que deve consolidar, e ampliar conhecimentos, enriquecer as experiências