A Ludicidade Na Lingua Portuguesa

........................................... 17 5.0 Referências Bibliográficas...................................................................................... 19 1.0 RESUMO A pesquisa que ora se apresenta trata da temática ludicidade e enfatiza sua utilização na Educação Infantil e Especial e visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e na aprendizagem. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados…

conclusão aborda-se o caráter fundamental que possuem as atividades lúdicas para o desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem, numa perspectiva cidadã. Negar o papel da ludicidade na escola seria renegar a própria história de aprendizagem. No Centro Educacional Arte Manha, a prática pedagógica por meio da ludicidade é valorizada como ferramenta primordial para a emancipação de saberes e práticas, que redundarão em um crescimento para escola, para os professores e…

de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Sob o enfoque da psicomotricidade, a ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas da Educação Infantil como um instrumento para o ensino de conteúdos. Mas quando os jogos e as brincadeiras são compreendidos apenas como recursos pedagógicos, assumem um caráter instrumental porque perdem o sentido da brincadeira e, muitas vezes, até mesmo a própria ludicidade, servindo somente para sistematização de conhecimentos, uma vez que são…

escrever. Também é objetivo desta proposta trabalhar com autores de Garanhuns e região, valorizando o produto poético local, aproximando os alunos dos escritores, incentivando-os e inspirando-os na tentativa de exercitar a escrita. Consideramos que a ludicidade é inerente ao gênero poético, deste modo, enfatizamos o desenvolvimento da leitura, distanciando-a de critérios unicamente avaliativos, onde a fruição do texto seja o objetivo da participação nas oficinas, sendo que estas são…

A LUDICIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA ESCOLA Elis Simone Schultz1 Cristiane Muller2 Cilce Agne Domingues3 Resumo Neste trabalho, apresentam-se as experiências e reflexões acerca do Projeto intitulado “A Dimensão Lúdica e o Laboratório de Aprendizagem” que tem por objetivo proporcionar aos alunos de uma escola da rede municipal de ensino de Santa Maria um apoio pedagógico baseado numa proposta lúdica. Esse apoio é feito por meio de um ambiente educativo que visa auxiliar o ensino das…

FEBF07-11183 A Criança e sua Escolarização I FEBF07-11185 Arte, Movimento e Ludicidade. FEBF09-11201 Estatística Aplicada à Educação FEBF07-11194 Tendências Atuais do Ensino da Língua Portuguesa I A FEBF08-11207 Trabalho e Educação Eletiva Universal 6° período FEBF07-11184 A Criança e sua Escolarização II FEBF08-11203 Gestão de Sistemas Educacionais I A FEBF07-11195 Tendências Atuais do Ensino da Língua Portuguesa II A FEBF09-11199 Tendências Atuais do Ensino de Matemática I A…

Aqui só há um caminho pedagógico: a pedagogia do concreto, que inclui o conflito, mediada pela atividade significativa onde é privilegiada a expressão infantil. Os métodos devem ser aqueles que partem da especificidade da infância: a atividade, a ludicidade, a fantasia, a imaginação, a magia em todas as formas sua infinita possibilidade de expressão centrada na dimensão emocional afetiva, prioritariamente.” Para quem está em sala de aula, é da prática que nasce a teoria, pois são os…

transmissão oral dos fatos, os contos consistem em demonstrar conhecimentos básicos da cultura que se eternizaram graças à tradição oral e são narrativas que despertam o gosto pela leitura, estimulam a imaginação e povoam a mente de ideias, e através da ludicidade estimula a inteligência e faz com que a criança solte a sua imaginação e desenvolva a sua criatividade. 9. Objetivo Geral (1): Desenvolver momentos onde o aluno e seu professor, terão acesso a “belos contos e fábulas”.…

Procurar preocupar - se com as observações dos avanços, das descobertas, das hipóteses e das dificuldades, realizando um diagnóstico do que o aluno já sabe e do que vão construindo ao longo do período. A alfabetização com letramento, requer ênfase na ludicidade, principalmente nas séries iniciais, com avaliação continua e acumulativa do desempenho do aluno com prevalência dos aspectos qualitativos sobres os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de provas finais.

PROJETO DIDÁTICO: CANTIGAS POPULARES E LUDICIDADE NA SALA DE AULA Identificação: PROPOSTA DE PLANEJAMENTO ATRAVÉS DO (PNAIC) A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades planejadas para trabalhar com crianças que estão em processo de apropriação do SEA, portanto necessitam de intervenções pedagógicas mais direcionada, e precisam avançar no processo de alfabetização, sem perder de vista o letramento. Vale ressaltar, desta forma, a necessidade e a importância