A Ludicidade Na Educação Infantil Um Estudo De Caso Da P

....................15 3.0 Exercícios de psicomotricidade na pré – escola...........................................15 3.1 Exercícios de orientação espacial.................................................................16 4.0 Sexualidade na educação: Crianças de 0 a 6 anos......................................17 4.1 Nascimento da criança..................................................................................19 4.2 Identidades Sexual...............................................

novo. A IMPORTÂNCIA DE JOGOS E BRINCADEIRAS As brincadeiras e jogos infantis exercem um papel muito além da simples diversão, possibilitam aprendizagem de diversas habilidades e são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual da criança (Piaget, 1976). A importância de brincar na educação infantil está expressa por lei incluída no “Referencial Curricular de Educação Infantil” (MEC/SEF/DPE, 1998), publicação nacional do MEC. O…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .... 03 2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 04 3 LUDICIDADE 05 4 EDUCAÇÃO NO TERCEIRO MILÊNIO 08 5 CONCLUSÃO 12 6 REFERÊNCIAS..................................................................................................... 13 7 ANEXO.................................................................................................................. 15 1 INTRODUÇÃO

brincadeira. Conceituar ou definir cada um desses termos não é tarefa fácil, dentro de qualquer contexto, pois, para cada indivíduo tem um significado social em contextos diferentes. Segundo o Dicionário Silveira Bueno, (Bueno, 2000, p. 129) a palavra Brinquedo é divertimento, folguedo, objeto com que se entretêm as crianças; Brincadeira é divertimento, gracejo; Jogo é brinquedo, folguedo, divertimento partida esportiva. Pelas definições evidenciadas vê-se que,…

só ensinar o currículo, mas ensinar a amar, a ter empatia com o outro, e isso só se dá através do afeto e da afetividade. Para isso precisamos da família e do lúdico, pois é a através do lúdico que podemos ensinar com afeto. Palavras-chave: Educação, aprendizagem, afetividade. 1. Introdução Este trabalho foi desenvolvido depois da leitura do Livro do Celso Antunes, A construção do Afeto, a partir do qual pude perceber que só se estimula e só se ensina através do afeto e do…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS COM ENFASE EM ALFABETIZAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 11/09/2012 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado à faculdade ..., como requisito parcial para a conclusão do curso de pós-graduação em educação infantil e séries iniciais com ênfase em alfabetização. 11/09/2012 RESUMO 1 Este artigo tem…

BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Graciele Pereira Gonçalves RA: 1025476. Pirapora-MG 2014 GRACIELE PEREIRA GONÇALVES A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista INTERATIVA – UNIP Orientadora: Profª. Andreia Pirapora-MG 2014 GRACIELE PEREIRA GONÇALVES A IMPORTANCIA DOS JOGOS E…

matemática na educação infantil. Num primeiro momento, desenvolveu-se um levantamento dos conceitos sobre a atividade lúdica, a educação infantil e a matemática no processo de ensino aprendizagem. Através desse embasamento teórico foi possível colher importantes informações sobre o percurso histórico das atividades lúdicas e expor concepções de alguns teóricos. Após a coleta desses dados, tive condições de mencionar a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem de matemática…

RESUMO O presente trabalho é fruto de um estudo abrangente, baseado nas contribuições de Lev Semionovitch Vygotsky para educação. O Objetivo desta pesquisa é compreender os principais conceitos da teoria histórico- cultural ,e sua utilização no contexto educacional. O método de pesquisa utilizado é exploratório, pois realizamos um levantamento de referências bibliográficas, e pesquisa documental. No primeiro capítulo apresentaremos a…

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação. Orientadores: Prof. Rosely Montagnini