A Ludicidade Na Educação Infantil Um Estudo De Caso Da P

• 1: Nos tempos atuais, as propostas de educação infantil dividem-se entre as que reproduzem a escola elementar com ênfase na alfabetização e números (escolarização) e as que introduzem a brincadeira valorizando a socialização e a re-criação de experiências. No Brasil, grande parte dos sistemas pré-escolares tende para o ensino de letras e números excluindo elementos folclóricos da cultura brasileira como conteúdos de seu projeto pedagógico. As raras propostas de socialização que…

RELATO DA EXPERIÊNCIA DO ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Beatriz Rodrigues Lino dos Santos1 Priscilla Machado da Silva² Prof. Ms. Alfrancio Ferreira Dias³ Resumo: O presente artigo objetivou não apenas descrever as etapas do estágio supervisionado e a sua aplicação do projeto Contar e Encantar, mas também nos serviu como um ponto de partida para fazer comparações entre experiências já vividas cujas representações foram construídas sob os conhecimentos ao decorrer da nossa

PSICOPEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO LIMA, Aucione de Almeida. A importância dos jogos na Educação Infantil. 2013. 26 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação – Psicopedagogia) – Universidade Cidade de São Paulo, Sete…

brincadeiras na educação infantil, cuja pesquisa teve como objetivo central compreender a importância dos jogos e brincadeiras enquanto opção metodológica no processo de aquisição do conhecimento na Educação Infantil, como também, fazer uma análise reflexiva para entender se realmente os jogos e brincadeiras podem contribuir no processo ensino/aprendizagem, identificar a história dos jogos e brincadeiras para que pudéssemos compreender melhor como chegamos aos conhecimentos atuais. Este…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA- UNOESC ANDRÉIA ROGOVSKI SOARES CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM OLHAR A PARTIR DA LUDICIDADE São Miguel do Oeste 2015 ANDRÉIA ROGOVSKI SOARES CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM OLHAR A PARTIR DA LUDICIDADE Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia, Área da Ciências Humanas, daUniversidade do Oeste de Santa Catarina-UNOESC, como requisito parcial de avaliação no componente curricular de Estágio Curricular Supervisionado em…

Instituto Sumaré de Educação Superior - ISES Unidade Tatuapé l Pedagogia 7º NMA A CONTRIBUIÇÃO DO ASPECTO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

presente nas aspirações das crianças hospitalizadas. Elas queriam brincar, porém a maioria demonstrava * Professora Doutora em Educação – Professora Departamento de Educação – Universidade Estadual de Ponta Grossa. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Pedagogia Social –UEPG e da brinquedoteca hospitalar. ** Mestre em Educação – Professora Departamento de Educação – Universidade Estadual de Ponta Grossa e Supervisora da brinquedoteca hospitalar. *** Acadêmica de Pedagogia,…

1 BRINCAR E APRENDER: A FUNÇÃO DO JOGO NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE IPATINGA-MG Fernanda Gomes Alves Graduanda do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais / Unileste-MG Ana Marta Aparecida de Souza Inez Professora do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais / Unileste-MG RESUMO Este artigo discute o papel do jogo nas escolas de educação infantil no município de Ipatinga. Refere-se a uma pesquisa realizada pelas autoras no programa de Iniciação Científica…

que a mesma tenha participação ativa na sociedade. DESENVOLVIMENTO No decorrer dos estudos a historia da educação nos ajuda a desenvolver novas idéias, aprender e compreender os acontecimentos sobre a infância. Falar sobre a infância é um desafio, principalmente porque são muitas as fases e barreiras que foram quebradas e ultrapassadas. Nos primeiros séculos a infância era desconhecida, RIZZO. 2010, p 22. Nos diz; Na antiguidade a criança era considerado fruto do pecado e…

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI ALINE BELO A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado por Aline Belo, em cumprimento às exigências de conclusão da disciplina: Metodologia do Trabalho científico, turma: 0015,