A Literatura Infantil é Considerada Pedagógica Quando E

IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULOS DO PROJETO A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DOS ESTUDANTES DO 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.2 DADOS DO ACADÊMICO NOME/RA 1.3 POLO: IVINHEMA/MS 1.4 TIPOS DE PESQUISA: (x) Bibliográfica ( ) Estudo de Caso ( x ) Exploratória ( ) Pesquisa-Ação ( ) Pesquisa Participante ( ) Outras Citar: ___________________________________ 2 INTRODUÇÃO A literatura infantil constitui-se num dos…

“Processo Histórico da Educação Infantil na Europa e no Brasil” No período após primeira guerra mundial houve o aumento de órfãos e a deterioração ambiental, assim também a necessidade por parte das instituições que cuidavam da educação infantil em preparar-se para receber essas crianças, provendo-lhe um ambiente favorável ao seu desenvolvimento. Além da preocupação em diminuir a mortalidade infantil, médicos se dedicaram a pesquisas voltadas à estimulação precoce. O médico belga…

1 A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção romântica. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção individualista. e. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. Question2 Notas: 1 Com relação à perspectiva da…

os alunos. Segue também uma discussão sobre as dificuldades encontradas tanto pelo professor quanto pelos alunos, os conteúdos destinados a aprendizagem das alunas e a escolha do método adotado para realizar a intervenção pedagógica. PALAVRAS-CHAVE: Organização. Prática Pedagógica. Orientação. Introdução Diante da discussão resultante das observações realizadas no período do estágio supervisionado, apresentadas entre a equipe de estágio e a professora que o orientou, podemos…

LITERATURA INFANTIL COMO AGENTE TRANSFORMADOR RESUMO Este artigo mostra o porquê à literatura é transformadora em sala de aula. Sua finalidade foi analisar e descrever o contexto literário e seu papel na vida do aluno. O conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular a criança. As obras literárias apresentam um…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literatura Infantil”, sob orientação da Tutora Moniki Sabino. Suely Eugênio Magalhães RA: 1299107519 POLO UNIEDUCAÇÃO 7109 GOIANIA 2015 INTRODUÇÃO Na literatura infantil todas as histórias são muito fascinantes, no universo infantil a vários escritores conceituados, utilizar esse recurso na prática pedagógica, é uma forma de estimular a imaginação, os sentimentos e as emoções da criança de…

PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL PATO BRANCO 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentaremos opiniões de profissionais da área da educação (educadores) sobre os assuntos: Educação…

Resumo: LITERATURA INFANTO-JUVENIL Ligada desde a origem ao caráter divertido ou pedagógico da criação literária, a Literatura Infanto-Juvenil sempre esteve atrelada à menção de livros onde imagem e cor prevaleciam sobre a arte da escrita. Numa confusão comum, chegou a ser denominada e reconhecida como literatura para crianças, detendo seu manifesto histórico baseado fundamentalmente no recurso didático. A indagação proposta por Nelly Coelho em Literatura Infantil (2000) aproxima…

MIRANDA A LITERATURA INFANTIL E SUAS IMPLICAÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR Belo Horizonte 2013 GRAZIELA GONÇALVES DE MIRANDA A LITERATURA INFANTIL E SUAS IMPLICAÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho Científico exigido como parte dos requisitos para a conclusão do curso de graduação em Pedagogia-licenciatura pela Universidade de Uberaba. Profª.Mônica Aparecida de Oliveira Cruz BELO HORIZONTE 2013 A LITERATURA INFANTIL E…

2014 Postado por aluna anhanguera às 12:30 Nenhum comentário: Enviar por e-mail BlogThis! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest O mundo das historias infantis é um mundo mágico.A finalidade da arte e literatura infantil. Seria uma forma pedagógica ou literária que deve instruir ou divertir Precisamos analisar duas áreas ,o ato de ler aproxima a criança do conteúdo do livroe do mundo realidade e imaginação. Pensamento mágico e lógico existem nas