ATPS LITERATURA INFANTIL

TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literatura Infantil”, sob orientação da Tutora Moniki Sabino.

Suely Eugênio Magalhães RA: 1299107519

POLO UNIEDUCAÇÃO 7109
GOIANIA 2015

INTRODUÇÃO
Na literatura infantil todas as histórias são muito fascinantes, no universo infantil a vários escritores conceituados, utilizar esse recurso na prática pedagógica, é uma forma de estimular a imaginação, os sentimentos e as emoções da criança de forma prazerosa e significativa .
Os contos e histórias trabalham essa formação de forma divertida criando um mundo encantador e isso facilita a aprendizagem, pois através dele é possível trabalhar conceitos, educação,princípios morais e também os conteúdos didáticos, os contos desenvolvem na criança uma visão ampla do mundo em que ela vive e possibilita a análise crítica.
Importante reconhecer a literatura infantil e incentivar a formação do hábito da leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é na infância.
A literatura infantil também é muito importante no processo de alfabetização.
Sendo assim a literatura infantil possibilita o aprendizado da cultura e a concepção da leitura e da escrita.

A LITERATURA INFANTIL E SEUS CAMINHOS
Ao longo dos anos a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico,responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual. Diante disso a escola busca conhecer e desenvolver na criança as competências da leitura e da escrita, na socialização, treino memorial e imaginário muito a literatura infantil pode influenciar de forma positiva neste processo.
Por volta do século XIX, o país passa por um processo de evolução, modernizando o conceito de educação. A população passa a ter mais interesse pela cultura, leitura, escrita, escolarização, fazendo da escola