Filhos da aprendizagem: as marcas do processo

objetivo perceber a relação que se constrói entre a consciência fonológica e a aprendizagem da escrita em crianças com histórico de fracasso escolar. Visando pesquisar se a consciência fonológica seria pré-requisito ou não para uma maior facilidade na aprendizagem escrita das crianças; ou ao contrário se esta seria desenvolvida a partir da aquisição da linguagem escrita. Para melhor compreender a relação da escrita e a consciência fonológica é necessário considerar a consciência fonológica como mais uma das habilidades cognitivas, composta de uma combinação complexa de diferentes habilidades cada uma com suas próprias peculiaridades. Para a realização deste será necessário fazer uma profunda pesquisa bibliográfica, procurando quais os referenciais teóricos, ou melhor, quais ;atores têm realizados estudos sobre estes temas para então explicar três tópicos principais: a consciência fonológica; a alfabetização e o fracasso escolar. Com intuito de a partir daí obtermos dados para então entrarmos em contato com crianças com histórico de fracasso escolar e analisar estes dados práticos com a teoria. A realização desta projeto visa estabelecer quais as relações entre consciência fonológica e aquisição da linguagem escrita. Partindo do pressuposto de que seu mal desenvolvimento acarretariam déficits na aprendizagem escolar. Esta questão necessita de um maior número de pesquisas para melhor entender o fenômeno das relações de causa e…

Distúrbios de Aprendizagem e Fracasso Escolar & o Fracasso Escolar no Contexto das Pessoas Portadoras de Deficiências. A compreensão do fracasso escolar enquanto processo psico-social complexo está muito além das evidências dos altos índices de evasão e reprovação escolar, principalmente no 1º grau. Embora a natureza das disfunções na aprendizagem deve ser considerada como conseqüência de inúmeros fatores, e não a…

de aprendizagem em diversas abordagens teóricas. Ilustra a presença marcante desta problemática no inicio da década de 70 onde a produção cientifica verifica que o fracasso escolar se encontra vinculado ao processo de aquisição da linguagem escrita e este, por sua vez, no Brasil, se fundamenta na classe social. Encontra-se também uma vertente teórica, fundamentada na sociologia e na psicossociologia, que analisa o conjunto de aspectos que podem levar ao fracasso, como por exemplo: a…

Linguagem e escola - O fracasso da/na escola (uma escola para o povo ou contra o povo) Já em 1882, Rui Babrbosa, denunciava a vergonhosa precariedade do ensino para o povo no Brasil. Desde então, e até hoje, diagnósticos, denuncias e propostas de educação no Brasil e a democratizacao do ensino é vista como instrumento essencial para a conquista desse objeto. A educação como direito de todos, discurso que não foi interrompido nem mesmo nem mesmo durante os regimes autoritários.…

FRACASSO ESCOLAR: UM DOS MAIS GRAVES PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Zilda dos Santos Kuritza RESUMO O presente artigo pretende fazer uma reflexão sobre as causas e consequências da produção do fracasso escolar da educação fundamental nas escolas públicas brasileiras. Faz uma leitura do processo educativo no contexto histórico, tendo como finalidade mostrar qual o grau de importância do fator "educação popular" para a sociedade. Buscando respostas às interrogações, são…

O CURRICULO DE LÍNGUA PORTUGUESA FAVORECE O ERRO LINGUÍSTICO COMO FRACASSO ESCOLAR CATOLÉ DO ROCHA-PB 2009 MARIA ELIANE VIEIRA DANTAS O CURRICULO DE LÍNGUA PORTUGUESA FAVORECE O ERRO LINGUÍSTICO COMO FRACASSO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo Científico – apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Supervisão e Orientação Educacional, ministrado pelas Faculdades Integradas de Patos, em cumprimento às…

FRACASSO ESCOLAR São inúmeras, e não estão isoladas uma da outra. Pode estar ligadas a aspectos pedagógicos apropriados ou não às crianças, politicas educacionais, que nem sempre está ligada a educação ou pela situação econômica, que pode levar a um ambiente inadequado para as crianças viverem, sendo impróprios para seu desenvolvimento e crescimento. A equipe escolar deve estar sempre atenta aos problemas sociais dos alunos. O supervisor pedagógico tem que orientar o professor em…

REVELLI – Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas ISSN 1984-6576 – v. 3, n. 1 – março de 2011 – p. 51-62 – www.ueg.inhumas.com/revelli O OLHAR DO PROFESSOR REFLEXIVO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR THE INSIGHT OF THE REFLECTIVE TEACHER INTO SCHOOL FAILURE Thimóteo Pereira Cruz1 Resumo: A proposta deste trabalho é discutir a atuação do professor reflexivo frente ao fracasso escolar. Este problema tem ganhado destaque no contexto educacional atual, sendo cheio de mitos e…

As Várias Linguagens De acordo com o processo de formação do pensamento lógico e abstrato existem várias modalidades de linguagem. A linguagem verbal se apoia na palavra falada ou escrita e a não verbal é a modalidade dada pelo uso de imagens visuais e outros exemplos como os gestos, a nota musical, o movimento, a música, a pintura, o código morse, o código de trânsito e os sinais utilizados por surdos e mudos. Existem também as linguagens mistas. É o caso, por exemplo, do cartum e…

teórico para a realização deste trabalho, teve-se como referência as obras de Patto (1993), “A produção do fracasso escolar”, Gomes (2002), “Dificuldades de aprendizagem na alfabetização”, Davis e Oliveira (1992) “Psicologia na Educação” e Costa (1993), “Fracasso escolar: diferença ou deficiência”. Segundo esse embasamento teórico, o fracasso escolar, observado entre alunos do ensino fundamental, historicamente estudado por médicos, psicólogos e psicopedagogos, vem sendo tratado de…