A Linguística Da Enunciação Resumo

A UTILIZAÇÃO DA TRADUÇÃO NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO COLÉGIO LICEU DE ARTES E OFÍCIOS Maria Eduarda dos Santos Alencar1 RESUMO A utilização da tradução no ensino de língua estrangeira, nas escolas, é de grande importância, pois promove um ensino mais interativo entre professor e aluno, além de auxiliar na interpretação de texto e enriquecer o vocabulário do estudante. Este trabalho tem como objetivo apresentar a importância e o papel do professor na prática da…

1. RESUMO Vivemos em um mundo onde se configura cada vez mais o discurso da multiculturalidade, em que se abre espaços não só para o discurso das diferenças, mas também, aos discursos outrora rejeitados e, ainda, por vezes, marginalizados por pertencererem à fuga do discurso padrão. Dentre eles, podemos destacar o discurso gay: um estilo de vida, com suas particularidades ideológicas. Hodiernalmente, graças ao período de transição democrática, é possível dedicar-se com maior liberdade aos

ZETETIKÉ – FE – Unicamp – v. 18, Número Temático 2010 Considerações sobre a linguagem e seus usos na sala de aula de Matemática Antonio Vicente M. Garnica* Thiago Pedro Pinto** Resumo: Este trabalho estuda os usos da linguagem em sala de aula de Matemática. Mais especificamente, analisa como professores utilizam a linguagem para comunicar-se com seus alunos durante as aulas. Inicialmente, são expostas nossas intenções e a leitura de algumas produções em Educação Matemática que se…

aqueles que em oração lembraram o meu nome. Paula Batista Ramada RESUMO Verificação e análise da aquisição do comportamento morfossintático na linguagem oral de crianças entre dois e três anos de idade, matriculadas na Creche Catulinho. Apresenta-se conceituações e históricos sobre estudos acerca da linguagem oral. Aborda-se sobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem oral como ilustrativo da atividade lingüística infantil. Coleta-se dados através de avaliações in loco, e…

LETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO BILÍNGÜE PARA SURDOS: CAMINHOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Sueli FERNANDES 1 Universidade Federal do Paraná - UFPR RESUMO Este trabalho objetiva discutir algumas das dimensões políticas, teóricas e metodológicas envolvidas nas práticas de letramentos em português como segundo língua para alunos surdos, usuários da língua brasileira de sinais como primeira língua. Partindo do pressuposto que a apropriação da escrita para esse grupo de sujeitos surdos é…

DIFICULDADE DE ESCRITA: A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA SOB A LUZ DA TEORIA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS Cecília Márcia Paiva de Oliveira1 RESUMO À aquisição dos saberes linguísticos necessários para uma escrita proficiente, não é uma tarefa fácil para os aprendentes, principalmente àqueles que apresentam dificuldades em relação à escrita de textos. Sendo assim, a intervenção psicopedagógica torna-se uma ferramenta decisiva para nortear a aprendizagem, ampliando as…

organizada por Sonia Kramer, a quem agradecemos em especial a colaboração. VOZES E SILÊNCIO NO TEXTO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS MARILIA AMORIM Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Paris-8 marilia.amorim@uol.com.br RESUMO Este artigo propõe uma síntese da teoria dialógica de Mikhail Bakhtin e de suas conseqüências para a pesquisa em Ciências Humanas. Os conceitos de vozes do texto, polifonia e polissemia, são trabalhados visando a uma leitura crítica…

As vozes em William Wilson: uma análise da polifonia em Poe a partir de um enfoque psicanalítico 1 Gisele Fernandes Loures Domith2 RESUMO: Neste artigo apresento um recorte da pesquisa Polifonia em Poe: um enfoque psicanalítico, em que analisei o fenômeno discursivo da polifonia no texto literário de Edgar Allan Poe, tendo como corpus cinco contos: “William Wilson”, “A queda da casa de Usher”, “Ligéia”, “O retrato oval” e “A máscara da morte rubra” (LOURES, 2003), enfocando os…

que lhe permite atuar interativamente e cooperativamente no processo de aprendizagem, tornando-os coautores, ampliando a bagagem cultural do grupo por pesquisa e estímulos para desenvolver as potencialidades cognitivas, desenvolvendo inteligência linguística. Por sua vez, a leitura assim concebida amplia-se para além da decodificação de textos ou do armazenamento de dados e informações, passa a ganhar a dimensão da lealdade plural que o sujeito se inseriu e a construção de identidade…

Projetos dentro de projetos: ensino-aprendizagem da escrita na formação de professores de nível universitário e de outros agentes de letramento Angela B. Kleiman* Resumo Este trabalho apresenta os resultados de um Projeto Temático Fapesp sobre letramento do professor, intitulado Formação do Professor: atividades de retextualização e práticas de letramento, que teve uma parte desenvolvida no âmbito do Convênio Bilateral Capes-Cofecub Ensino-aprendizagem da escrita na formação de profissionais de