A Inclusão Social Das Pessoas Com Deficiência Através Da Arte

serviço social fernanda dos santos soares Estágio Curricular Obrigatório I CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-INSTITUCIONAL Brasília - DF 2013/1 FERNANDA DOS SANTOS SOARES CARACTERIZAÇÃO SOCIO-INSTITUCIONAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO....................................................................................5

GRUPO: ANA KAMILA ARAUJO SILVA RA 8379859520 ELIENE ROSA DO NASCIMENTO RA: 8745984278 ELIZANGELA SOARES SILVA RA: 8525938182 JOYCE SOUZA DA SILVA RA: 9904008986 TATIANE ROSA DOS SANTOS NASCIMENTO RA: 8518884155 APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA, INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO VIRTUAL E DIREITOS HUMANOS. PROFESSORA TUTORA PRESENCIAL: KELLEM LINS Brasília, Maio de 2015 Introdução O presente trabalho é a criação de um…

RESUMO As escolas devem ajustar-se a todas as crianças, independentemente das suas condições físicas, sociais, lingüísticas ou outras. Neste conceito devem incluir-se crianças com deficiências ou superdotadas, crianças de rua ou crianças que trabalham, crianças de populações imigradas ou nômades, crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou culturais e crianças de áreas ou grupos desfavorecidos ou marginais” Declaração de Salamanca, UNESCO, 1994 INTRODUÇÃO A construção de…

necessidades educacionais especiais, antes de ser alguém impedido por uma deficiência, é alguém capaz de aprender (Prof. Dr. Hugo Otto Beyer). Através deste texto estaremos registrando os questionamentos sobre a inclusão atual em nossas escolas, a prática registrada neste trabalho de grupo, elaborado para conclusão do curso de extensão em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: estratégias para favorecer a inclusão escolar se deram em classe especial em um espaço…

2012 1 Introdução O trabalho é composto por informações requeridas através de estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Através dessas informações descobrimos vários processos para elaboração deste trabalho, ou seja, a história da primeira escola de Libras no Brasil, a inclusão dos surdos na sociedade, a quebra de preconceito e os avanços na parte educacional. Elaboramos atividades onde através disso o surdo pode se aumentar o seu aprendizado, essas…

UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia– Trabalho de Graduação 26/09/14 METODOLOGIA O presente trabalho aqui apresentado foi realizado através de várias bibliografias e estudos de vários pensadores sobre o assunto Inclusão educacional. Foram selecionados vários livros e determinados capítulos. Através de fundamentações e incansáveis leituras sobre a inclusão. Com o auxílio do livro de Educação Inclusiva da UNIASSELVI e a experiência adquirida como estagiária de Educação especial.…

2-REFLEXÃO DO GRUPO A CERCA DA PESQUIZA..............................................05 3- PESQUIZA Á CERCA DOS ASPECTOS MÉDICOS, CULTURAIS E SOCIAIS DOS SURDOS................................................................................................................06 4- PROPOSTAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS ELABORADAS ESPECIALMENTE PARA A INCLUSÃO SOCIAL DE SURDOS...............................................................08 5-MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA QUE AS…

eixo central da discussão surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao cenário que compõe o contexto escolar para analisar a chamada prática de bilinguismo do surdo que tem sido implantada, em escolas da rede pública, que trabalham com a proposta de inclusão. Procuramos, nesta pesquisa, problematizar as tensões instauradas na educação de surdos para, a seguir, analisar a situação de bilinguismo que já ocorre desde 1990 nas escolas investigadas. O presente estudo foi conduzido em duas…

Cristina Barros de Souza, Profª Drª Elisa Tomoe Moriya Schlünzen. Faculdade de Ciências e Tecnologia – Unesp de Presidente Prudente. FAPESP. DEFICIÊNCIA MENTAL NA ESCOLA REGULAR: ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS. Em termos de educação atual, muito se tem falado acerca da inclusão escolar das pessoas com algum tipo de deficiência ou características que as diferenciem das pessoas que se encaixam nos padrões de “normalidade” estabelecidos pela sociedade. O sistema educacional se abriu para uma…

O ESPAÇO ESCOLAR E O ENSINO DE ARTE PARA O JOVEM AUTISTA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DE CURITIBA – ÁREA DE TGD Rosanny Moraes de Morais Teixeira1 RESUMO Este artigo discorre sobre alguns aspectos da realidade de escolas especializadas no atendimento de alunos com diagnóstico de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). A discussão está relacionada ao Ensino de Arte e à inclusão de alunos jovens e adultos com diagnóstico de autismo. O estudo que originou este texto teve como…