A Inclusão Propõe Um Ensino De Qualidade Para Todos E Tem

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR Fabrício Santos Magalhães Arapiraca - AL 2010 FABRÍCIO SANTOS MAGALHÃES POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR Artigo apresentado à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Gestão Escolar e…

Rosangela Pereira do Nascimento PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ________________________________________ Londrina 2008 Rosangela Pereira do Nascimento PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Trabalho referente ao caderno temático apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - do Governo do Estado do Paraná . Orientadora: Doutora Célia Regina

INTRODUÇÃO. É importante que a inclusão no sistema educacional se inicie na Educação Infantil. Este é um local no qual as questões suscitadas a respeito da diversidade e o encontro com o diferente acontecem em situações corriqueiras, diferente do que ocorre em outros níveis educacionais. A primeira infância é um lócus excepcional, este é o começo da escolarização, a partir do qual devemos discorrer e praticar uma verdadeira educação emancipatória. O tema “A inclusão da Criança com…

Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PG-PDS Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar TRABALHO FINAL ADAPTAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLA INCLUSIVA E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS STELLA MARIS DE LIMA COSTA Brasília - DF …

RESUMO A qualidade do ensino superior, hoje tão decantada, finalmente partiu, entre nós, do discurso à prática. Procura-se medir a qualidade do Ensino que esta sendo oferecido nos diversos cursos das Instituições de Ensino Superior, quer através da avaliação no processo ou fora dele, quer pelo próprio estabelecimento de ensino ou órgãos externos e, ainda pela análise dos egressos desses cursos. É certo que a qualidade de um processo educativo não pode ser aferida num único…

INCLUSÃO E DIVERSIDADE ESCOLAR Renata Lopes de Oliveira Peixoto1 RESUMO A inclusão e a diversidade escolar devem ser vistas como um processo continuo dentro das escolas pois são fundamentais se queremos uma escola de qualidade onde todos se respeitam e são respeitados. Num espaço escolar, diversas pessoas trazem suas contribuições históricas e culturais trocando suas experiências e suas diferenças. Utilizar esse espaço como um ambiente de reflexão e compreensão das relações entre os…

Especializado (AEE) e o uso da Tecnologia Assistiva nas escolas regulares, a fim de implantar a inclusão. Foi realizado um levantamento bibliográfico e descritivo sobre o assunto através de artigos diversos retirados de bibliotecas online. Entre os autores pesquisados destaca-se Maria Tereza Eglér Mantoan, Rita V. de Figueiredo, Adriana Limaverde que além de escreverem vários livros e artigos sobre inclusão são idealizadoras do AEE (Atendimento Educacional Especializado), Otto Marques da…

PedagógicoSala de Recursos MultifuncionalE.M.JERM | Dezembro 2010 "Todos somos iguais e na realidade, as diferentes raças humanas se tornam algo superficial, já que todos nós viemos do mesmo lugar e possuímos um laço familiar com uma mesma mulher. A razão pela qual nos vemos diferentes uns aos outros deve-se a diferenças ambientais e a mudanças de nossa pele e cultura no decorrer dos anos... contudo, somos todos iguais!" (mother of us all.) - http://dsc.discovery.com/ DADOS DE…

Disciplina: Educação Inclusiva Módulo: 5.1 Docente Profa. Ms. Gabriela Maffei Data de Postagem: Agosto de 2012 Questões principais do capítulo 2 PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO. Formas de conceber e atender as diferenças. O conceito de “inclusão” e “escola inclusiva” foram consagrados logo após a “Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais” organizada pela UNESCO, em Salamanca, em Junho de 1994, esses termos, a partir desse momento, passam

INCLUSIVAS E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIAL NA REDE DE ENSINO SANTA MARCELINA MARIA LUCILEIDE ALMEIDA DOS SANTOS VANGLECIA DOS SANTOS Resumo A escola inclusiva é aquela que proporciona um ensino educacional de qualidade a todos os seus alunos, independente das diferenças encontradas isto é, respeitando a diversidade de cada um. O objetivo desta pesquisa é verificar as adaptações curriculares dentro da escola Santa Marcelina Marcello Cândia, situada no km 17, na cidade de Porto Velho,