A Inclusão Nas Escolas E Seus Reflexos No Processo Ensino Aprendizagem

observações sobre qual a posição da escola frente a alunos com deficiência física e se há realmente a inclusão escolar desses seres considerados especiais. Inclusão não deve ser algo apenas no discurso ou no papel,deve realmente ser uma atitude onde devemos acreditar que não existem diferenças entre as pessoas, sequer por elas apresentarem qualquer tipo de deficiência especial. Todos devem entender que vivemos numa sociedade inclusiva e que a escola, é o primeiro lugar onde…

praticas inclusivas que buscam garantir acesso democrático a cultura e aos saberes escolares. Quando consideramos a Educação Especial e sua prática pedagógica, devemos reconhecer que essa ação depende de um contexto institucional representado pelas escolas e por seus objetivos. Nesse sentido, a década inicial no presente século pode ser considerada um marco no que refere ao estabelecimento desses objetivos quanto se trata da escolarização das pessoas com deficiência. a Política Nacional…

uma trajetória que deve ser lembrada sobre a inclusão das pessoas com deficiência visual na rede regular de ensino. As pessoas com deficiência visual desde a década de 50 recebem apoio pedagógico por intermédio dos professores especializados ou habilitados em Educação Especial, área de deficiência visual, que naquela época atuavam em duas modalidades de ensino: Classe Braille, que mais tarde recebeu a denominação de Sala de Recursos, e Ensino Itinerante. A missão de ambas…

Araçariguama, 2012, número de páginas. Monografia – Nobre Instituto de Desenvolvimento Educacional Ltda. Pós-Graduação. Atendimento Educacional Especializado. Orientadora: Profª. Francine Vieira. 1. (Atendimento Educacional Especializado) 2. (Inclusão) 3. (Tecnolocia) TÍTULO DA MONOGRAFIA ADRIANO JOSÉ DOMINGUES Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ ORIENTADOR:…

UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DO VALE DO IVAÍ INSTITUTO DE ESTUDOS AVANÇADOS E PÓS-GRADUAÇÃO ANA MARIA DE OLIVEIRA CELIO VICENTE DA SILVA LAURA MARIANA MACHADO SANDRA REGINA RAVAZZI O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM E NO DESEMPENHO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN TAPEJARA - PR 2009 ANA MARIA DE OLIVEIRA CELIO VICENTE DA SILVA LAURA MARIANA MACHADO SANDRA REGINA RAVAZZI O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM E NO DESEMPENHO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN…

Pedagogia Disciplina: Prof.(a): Aula: Semestre : EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LIBRAS Edilaine Vagula 02 - ESCOLA INCLUSIVA – AS ÁREAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 3º Caro Aluno Objetivos da atividade: - Levantar propostas de ação que levem professores a se despojar do medo, da insegurança, do preconceito e da resistência; Orientações: - Discutir pontos que levem a comunidade escolar a olhar para o novo, o diferente e para a diversidade, não como um obstáculo, mas sim como um…

necessário entender o educando como ser histórico, ativo e como tal, a atenção não pode centrar-se apenas no instrumento e na técnica. Deve-se, necessariamente considerar a influência das imagens no cotidiano do educando. E mais, deve-se observar o reflexo dessa influência de compreender a realidade na sua forma perceptiva, sensorial e cognitiva e multidimensional. Lidar com a pluralidade é o grande desafio que se apresenta ao homem do futuro. As novas tecnologias da informação e da…

acadêmicos a educação especial e a inclusão escolar. Cada vez mais crianças com algum tipo de deficiência estão cursando o ensino regular no sistema de inclusão, mas sabemos que o fato de constar em lei não significa que a educação seja estruturada e planejada para receber essas crianças. Buscamos mostrar como funciona o sistema de educação para essas crianças e como se pode desenvolver da melhor forma suas habilidades e as possibilidades de aprendizagem, para que essas crianças…

PROBLEMATIZAÇÃO/ REVISÃO DE LITERATURA O presente trabalho aborda a questão do ensino de Educação Física Escolar e o aluno com necessidades educacionais especiais – seja em caráter temporário ou permanente. Cabe esclarecer que, no entanto, não será o foco de estudo dos tipos de deficiências existentes, como por exemplo: (1) Deficiência intelectual, física, auditiva, visual e múltipla; (2) autismo; (3) dificuldades de aprendizagem; (4) insuficiência orgânica; (5) superdotação; (6)…

NORONHA DE BRITO REGINO CÉSAR AUGUSTO CARNEIRO CRISTIANE OLIVEIRA DOS SANTOS LILIANE BARRETO DE SOUZA PIMENTEL TATIANA REGINA LEANDRA BARBOSA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO GOIÂNIA 2011 CARINA NORONHA DE BRITO REGINO CÉSAR AUGUSTO CARNEIRO CRISTIANE OLIVEIRA DOS SANTOS LILIANE BARRETO DE SOUZA PIMENTEL TATIANA REGINA LEANDRA BARBOSA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Suldamérica em…