A Inclusão Nas Escolas E Seus Reflexos No Processo Ensino Aprendizagem

Inclusão digital INTRODUÇÃO O crescimento da informatização dos serviços oferecidos à sociedade atual, cada vez mais se busca a necessidade da inclusão digital dos cidadãos nesse modo de vida. Ao acontecer o uso destes recursos tecnológicos, eles devem ser apropriados de meios onde à tecnologia da informação e comunicação (TIC) se direcione para fazer valer a inclusão dos indivíduos neste ciberespaço. Deste modo, a escola se apresenta como ambiente capaz de fazer emergir tais

“Não se trata de cupabilizar o estudante e de justificar a pratica docente vigente, mas de examinar os mecanismos insttuidos pelo sistema de ensino que criam as condições de exclusão.” (Tunes, 2013, p.26) A Psicologia se constituiu em um momento histórico onde o capitalismo estava se consolidando. Ocupada em estudar o comportamento humano e seus processos mentais, não se limitou apenas em especulações metafísicas, levando suas teorias para laboratórios experimentais. No final do…

artigo tem como propósito fazer uma pesquisa abrindo uma discussão sobre as novas tecnologias, e principalmente os desafios que esta nova inclusão irá propor na sala de aula. A pesquisa procura apresentar os desafios que passa um professor diante dos recursos das tecnologias disponíveis na sala de aula, como uma ferramenta a ser utilizada em favor da aprendizagem, partindo do ponto que temos uma geração de disciente que já nasceu digital, nasceu em um ambiente virtual e como os alunos,…

Agradecimentos 1 Agradeço primeiramente a Jeová Deus por sempre me abençoar e guiar meu caminho. Agradeço a minha família, meu esposo Genival e minha filha Nilara pelo amor, apoio, dedicação e paciência, também aos mestres, colegas, equipe do Centro de Ensino Formação e do CAPP- Centro de Atividades Psicofísicas Patrick e a senhora Arlete Mafessoni que tanto contribuíram para este estudo. Dedicatória Dedico este trabalho aos…

.................................. 3 * Introdução ........................................................................................... ...4 Capitulo 1: * Fundamentos e teorias do Ensino Inclusivo............................................ 5 a 7 Capitulo 2: * Inclusão escolar .......................................................................................7 a11 Capitulo 3: * Praticas pedagógicas para uma educação inclusiva de qualidade................

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CORPOREIDADE E INCLUSÃO. CONCÓRDIA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUDETE SEDIAZI KELSING,830424, 2012/02 . FRANCIELE HENGEN, 626995, 2011/01. LAIS RAMOS PETRY, 835101, 2012/02. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CORPOREIDADE E INCLUSÃO

princípio da educação integrada, que permita a matricula de todas as crianças em escolas comuns, a menos que haja razões convincentes para o contrário” (Neves, 2004) No Brasil, a inclusão escolar tornou-se mais discutidas a partir da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96. Esta lei nos coloca que o atendimento educacional de pessoas com necessidades especiais dever ser oferecido, preferencialmente, na rede regular de ensino, e ainda reafirma, o que já havia sido recomendado na Constituição…

O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL Sandra Kezen O ensino de língua estrangeira no Brasil sempre foi discriminatório. Nosso sistema de ensino fundamental e médio, tanto público como particular, tem mostrado uma incapacidade de proporcionar um bom ensino de língua estrangeira. Por isso, tantos recorrem aos cursos de idiomas. Acreditamos que o ensino de língua estrangeira possa ser democratizante, mas isto exige uma redefinição de valores e…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL GIULIANE GISELLE VINHAL SILVA VAZ INCLUSÃO SOCIAL: Desafios para uma escola de qualidade VILA VELHA (ES) 2012 GIULIANE GISELLE VINHAL SILVA VAZ INCLUSÃO SOCIAL: Desafios para uma escola de qualidade Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação Infantil da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em…

à Tutor Local: Centro Associado SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 03 2 INCLUSÃO EDUCACIONAL-UMA NOVA REALIDADE ................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ...................................................... 05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................ 05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS