Inclusão na Escola

MATEUS DE JESUS SILVA PESQUISA SOBRE INCLUSÃO NA ESCOLA INTRODUÇÃO A fim de alcançarmos o objetivo do presente trabalho fez-se necessário a realização de uma pesquisa em uma Escola, cujo campo escolhido, foi a Escola Municipal Itamar Martins Ferreira, situado à Rua T-65, esquina com Alameda Couto Magalhães, nº 45, Bairro: Bela Vista Goiânia – GO. Estão matriculados nesta unidade um total de 717 educandos, distribuídos em quatro turmas de Ciclo I, cinco turmas de Ciclo II, nove turmas de Ciclo III, e na EAJA, três turmas de 1ª a 4ª séries, sendo multisseriadas e uma extensão e quatro turmas de 5ª a 8ª série, com as seguintes modalidades de ensino: Ciclo I Ciclo da Infância (6 a 8 anos) Agrupamentos: A – 6 anos, B – 7 anos e C – 8 anos. Turno Vespertino: Horário de funcionamento: das 13 horas às 17 horas e 20 minutos. Ciclo II Ciclo da Pré-adolescência (9 a 11 anos). Agrupamentos: D – 9 anos, E – 10 anos e F – 11 anos. Turno Vespertino: Horário de funcionamento: das 13 horas às 17 horas e 20 minutos. Ciclo III Ciclo da adolescência (12 a 14 anos). Agrupamentos: G – 12 anos, H – 13 anos e I – 14 anos. Turno Matutino: Horário de funcionamento: das 7 horas às 11 horas e 20 minutos. Educação de Adolescentes Jovens e Adultos – EAJA 1ª a 4ª séries. Turno Noturno: Horário de funcionamento: das 19 horas às 22 horas. 5ª a 8ª séries. Turno Noturno: Horário de funcionamento: das 19 horas às 22 horas e 30 minutos. Entre os educandos esta escola tem alunos com as seguintes…

Introdução É um grande desafio, fazer com que a Inclusão ocorra, sem perdermos de vista que além das oportunidades, é preciso garantir o avanço na aprendizagem, bem como, no desenvolvimento integral do indivíduo com necessidades educacionais especiais. A proposta da educação inclusiva deu um novo aspecto à educação visando um olhar diferenciado as singularidades humanas. A perspectiva inclusiva abrange novas atitudes, matérias recursos físicos principalmente no que diz respeito ao…

Como conduzir a inclusão do aluno com necessidades educativas especiais no ensino regular? A inclusão requer de como lidar com as diversidades, com as diferenças com as quais não estamos acostumados a ela, ou seja, neste ensaio teórico pretendo buscar didáticas de ensino, pesquisando autores, educadores, colegas e professores, uma vez que a inclusão é fato dentro de nossas escolas e o aluno necessita de algo mais estudado e elaborado, para que possa fazer parte de uma sociedade em…

BOECHAT MIRIAN MIRANDA A INCLUSÃO NA ESCOLA Vitória 2013 JOÃO ROBERTO VANDALUZ JUNIOR P. LUIZA BOECHAT MIRIAN MIRANDA A INCLUSÃO NA ESCOLA Trabalho feito em cumprimento exigências parciais Educação Inclusiva, da às disciplina curso de Licenciatura em Música da Faculdade de Musica do Estado Espírito Santo “Maurício de Oliveira” Prof. Alessandro Guimarães Vitória 2013 1. Introdução A educação infantil é…

e culturais que possam ocorrer entre os sujeitos que neles interagem. Acreditamos que o aprimoramento da qualidade do ensino regular e a adição de princípios educacionais válidos para todos os alunos, resultarão naturalmente na inclusão escolar dos deficientes. Em consequência, a educação especial adquirirá uma nova significação. Tornar-se-á uma modalidade de ensino destinada não apenas a um grupo exclusivo de alunos, o dos deficientes, mas especializada no aluno e dedicada à pesquisa e…

Relato de pesquisa Inclusão escolar no Ensino Básico INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA EM ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO INCLUSIVE SCHOOLING: A STUDY ON THE IMPLEMENTATION OF THE PROPOSAL IN SCHOOLS OF BASIC EDUCATION Nilza Sanches Tessaro LEONARDO1 Cristiane Toller BRAY2 Solange Pereira Marques ROSSATO3 RESUMO: este estudo teve por objetivo verificar como estão sendo implantados os projetos de Educação Inclusiva no ensino básico, em escolas…

o que é inclusão escolar? Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. Recusar-se a ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) é crime: todas as instituições devem oferecer atendimento especializado, chamado de Educação Especial. No entanto, o…

Uma escola para todos Ao incluir alunos com deficiência, a instituição escolar muda sua perspectiva de mundo, ajuda professores a repensarem seu papel e contribui para a construção de uma nova geração - aquela que sabe que, entre as diferenças, todos somos iguais Há mais de duas décadas e meia, a Constituição brasileira prevê a inclusão de alunos com deficiência nas classes comuns, estabelecendo igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. Embora ainda existam…

CAIC, Escola Municipal Vereador José Pedro Brum foi criado em Toledo pelo decreto nº932 de 04 de julho de 1994, oficialmente inaugurado no dia 07 de agosto de 1994. Localiza-se à Rua Capitão Leônidas Marques nº 1896 Jardim Maracanã, o centro desenvolve há 17 anos a pedagogia da atenção integral também agregando os programas. Ensino Fundamental, Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos num total de 610 alunos matriculados, para a observação e reconhecimento do espaço educativo,…

Introdução A elaboração dessa atividade acadêmica será com intuito de construir uma seqüência didática para trabalhar a diversidade e a inclusão no conteúdo apresentado, a seqüência didática a ser desenvolvida será apresentada pelo grupo em sala de aula, e terá como objetivo preparar cada um de nós para adquirir experiência e tornarmos capazes de assumir uma sala de aula. Para nós futuros professores é necessário ter aprendido a importância do plano de aula, pois é através dele que…