A Inclusao No Sistema Regular De Ensino

CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA MIRIAM ALVES BRANCO TAVARES INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO EDUCACIONAL Santos - SP JULHO/2012 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA MIRIAM ALVES BRANCO TAVARES INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de…

artigo enfoca a temática da inclusão escolar. Inicia com considerações pertinentes à abordagem precoce de Lev Vygotski sobre tal questão. Verifica-se que Vygotski, muito antes das atuais idéias que fundamentam a concepção da educação inclusiva, já articulava conceitos semelhantes. O texto passa, a seguir, a historiar a educação inclusiva no sistema alemão, ao longo de três décadas (70 a 90). Na década de 70, iniciam-se os primeiros movimentos rumo ao conceito de inclusão escolar,…

Notas: 1 (VUNESP, 2009) A modalidade educação especial realiza-se, transversalmente, em todos os níveis de ensino. Os serviços educacionais especiais, embora diferenciados: Escolher uma resposta. | a. devem dar ênfase, especificamente, aos alunos com deficiência. | | | b. devem fazer parte de uma estratégia global de educação. | | | c. precisam ser elementos distintos do sistema educacional. | | | d. devem e podem desenvolver-se isoladamente. | | | e. são…

Inclusão Escolar: Um Desafio Entre o Ideal e o Real Na primeira Conferência da Rede Ibero-Americana de Organizações Não Governamentais de Pessoas com Deficiência e suas Famílias realizada em Caracas na Venezuela, discutiu-se a inclusão dessas pessoas na saúde, educação, moradia e trabalho. O termo inclusão já está implícito a ideia de exclusão, pois só as pessoas excluídas poderão participar da inclusão qualquer que seja ela. Os sistemas educacionais também precisam ser mudados, levando em

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ANDRÉIA BARBOSA DE BARROS¹ JAQUELINE DOS SANTOS BARBOSA¹ A INCLUSÃO DA SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR² RESUMO Ao iniciarmos o tema sobre inclusão do aluno portador da Síndrome de Down (SD), notamos que o assunto ainda é um tabu na maioria das escolas. Percebemos durante as pesquisas que as mesmas não possuem suportes necessários, a maioria dos professores não tem preparação para atuar neste campo e o…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ÂMBITO ESCOLAR FRANCIELLE APARECIDA ALVES OLVEIRA Orientadora: Profª. Esp. Rafaela do Vale Santos Gomide SANTA HELENA DE GOIÁS 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS- UEG UNIDADE UNIVERSITARIA DE SANTA HELENA DE GOIÁS CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ÂMBITO ESCOLAR…

uma experiência de um professor na educação básica, com as diretrizes de ensino voltadas ao contexto da educação inclusiva. E em razão de não ter localizado uma matéria em jornal aqui deste município, foi realizada entrevista com a professora e educadora inclusiva Daiane Silva Souza aqui na cidade de Cruzeiro do Sul/AC. Durante a entrevista a professora respondeu a um pequeno questionário da seguinte forma: tem ocorrido inclusão na escola? Sim, hoje as escolas estão cada vez mais…

Deficiência 20 5- Inclusão. 24 6- A Proposta da Política Educacional Brasileira. 27 7- Declaração de Salamanca 30 8- Integração de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. 32 9- Os Parâmetros Curriculares Nacionais 36 10 – Inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na escola regular de ensino. 38 CONCLUSÃO 40 ReferenciasBibliograficas INTRODUÇÃO O tema “Inclusão de pessoas com deficiência intelectual no ensino regular da…

tem como objetivo perceber como se deu a inclusão de pessoas especiais no meio social e nas escolas bem como compreender a função social da escola e a questão da diversidade, e a importância da trajetória de como ocorre o processo de inclusão de alunos especiais no Brasil, á educação é feita de paradigmas, ou seja, modos de conceber e compreender a realidade. Atualmente, o mais novo paradigma educacional é a inclusão escolar, que defende a escola regular como espaço educacional de todos…

em idade escolar (7 a 14 anos) encontra-se matriculada em algum sistema de ensino (IBGE, 2000). Tal fato justifica-se com as mudanças na política educacional e com o surgimento de leis que garantem o direito à educação, bem como o acesso e matrícula das pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares de ensino. As novas leis garantiram o aumento no número dessas matriculadas, porém não asseguram a efetiva inclusão desses indivíduos nas escolas, pois as próprias…