Atuação Pedagógica Inclusiva do Professor na Educação Basica

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS 7
1 INTRODUÇÃO
O trabalho será elaborado com a finalidade de descrever uma experiência de um professor na educação básica, com as diretrizes de ensino voltadas ao contexto da educação inclusiva. E em razão de não ter localizado uma matéria em jornal aqui deste município, foi realizada entrevista com a professora e educadora inclusiva Daiane Silva Souza aqui na cidade de Cruzeiro do Sul/AC. Durante a entrevista a professora respondeu a um pequeno questionário da seguinte forma: tem ocorrido inclusão na escola? Sim, hoje as escolas estão cada vez mais integradas na questão da educação inclusiva, e além do mais, os alunos estão se integrando melhor na unidade escolar e aprendendo conforme suas habilidades e limitações; como é feita a inclusão de alunos que ainda não tiveram oportunidade de frequentar uma sala de aula regular? Antes do inicio do ano letivo os alunos de inclusão serão matriculados no ensino regular, depois é feita perguntas aos pais ou responsáveis sobre as competências desses alunos a fim de ajudá-los ainda mais durante as aulas; de modo geral como os alunos de inclusão devem serem avaliados? As avaliações são iguais para todos os alunos, mas a diferença estar na forma de correção do educador, que deve sempre ter um olhar atento nas respostas dadas pelos alunos de inclusão os quais poderão utilizar outras para expressarem suas respostas, pois eles podem aprender de forma diferente, e claro entender também de forma diferente.
Assim, no corpo do trabalho será realizada pesquisa de dois textos voltados à educação inclusiva, os quais serão tiveram como objetivos analisar a temática da inclusão na atuação do professor no contexto da educação básica, com um posicionamento crítico e reflexivo, conforme desenvolvimento do