A Importância Da Psicologia Na Formação Do Educador

fato de ele mostrar a eles a necessidade de ir em busca de seus objetivos, que devem aproveitar seus dias. Nesse caderno 4 entendi que ser profissional onde trabalho requer uma formação não apenas técnica, mas também uma formação pessoal para enfrentar todos os desafios que a área da educação nos coloca. Para ser educador é preciso nos atualizar constantemente, pois os conhecimentos e as relações interpessoais estão sempre em mudança, principalmente nos dias de hoje, com a maior…

mote para reflexão na seara educacional e fora dela. A inaptidão dos professores ao lidar com a questão é visível ao se deparar com a falta de controle quanto ao que tange a eles como educadores e figuras de importante relevância para formação da criança e do adolescente, mesmo que não seja o protagonista nessa formação, que é o papel dos pais, reconhece-se que a quem se atribui essa difícil missão é ao corpo docente. O despreparo dos professores com o frequente problema das drogas é…

Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP Interativa PÓLO PILAR DO SUL / SP Pedagogia Psicologia da Educação ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS): TUTORA A DISTANCIA PROF.ª: TUTORA PRESENCIAL PROF.ª :Eloisa Renata Lacerda de Carvalho Acadêmicos: Jenifer de Souza Queiroz – RA 424134 Karina Santana - RA 424147 Eugenia Aparecida Nogueira Holtz - RA 438015 Pedro Henrique Mariano Souza – RA 424194 23 de Setembro 2013 SUMÁRIO

especialmente pelo encontro com Théodore Simon, que lhe possibilita investigar o pensamento infantil, e descobre na criança pequena uma forma própria de raciocinio. Esta pesquisas resultam na publicação de três artigos. Suas primeiras pesquisas em psicologia, como coordenador do Instituto Jean Jacques Rousseau, resultam em um ciclo de cinco publicações: A linguagem e o pensamento na criança (1923), O raciocinio da criança (1924), A representação do mundo na criança (1926), A…

que é psicologia Social: A psicologia social surgiu para estabelecer uma ponte entre a psicologia e a sociologia. O seu objeto de estudo é o comportamento dos indivíduos quando estão em interação. Ela também pode ser definida como o estudo do condicionamento que os processos mentais impõem à vida social do homem, ao mesmo tempo em que as diversas formas da convivência social influem na manifestação concreta dos mesmos. Segundo Aroldo Rodrigues, psicólogo brasileiro, a…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – POLO DE CAXIAS DO SUL/RS CURSO DE PEDAGOGIA – DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RELATÓRIO SOBRE O PANORAMA DA CONTRIBUIÇÃO DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Atividade prática supervisionada a serapresentada pra avaliação na disciplina de Psicologia da Educação sob a supervisão da professora tutora a distância Caxias do Sul, setembro de 2013 INTRODUÇÃO Os grandes pensadores e as…

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Maria augusta de Souza Liduário RESUMO Foi realizado estudo de natureza descritiva através de pesquisa bibliográfica focalizando a psicomotricidade na psicopedagogia. Procurou-se mostrar que a psicomotricidade é uma formação de base indispensável a toda criança, pois pode ajudá-la a organizar o seu próprio esquema corporal, percebendo a si mesma e o meio. A educação psicomotora e o desenvolvimento da criança são importantes por influenciar durante…

SUPERVISÃO, INSPEÇÃO ESCOLAR E GESTÃO ESCOLAR DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: PIAGET, VYGOTSKY E WALLON ACADÊMICA: RENATA KAROLINE DE OLIVEIRA SILVA PEDRAS DE MARIA DA CRUZ AGOSTO/2011 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE JANAÚBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO-SENSU: ORIENTAÇÃO, SUPERVISÃO, INSPEÇÃO ESCOLAR E GESTÃO ESCOLAR DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento: Piaget, Vygotsky e Wallon Acadêmica: Renata…

valores morais. E são justamente esses padrões de comportamento que devem ser trabalhados, partindo dessa realidade individual para um contexto maior, que permita uma convivência social mais diversificada. Desta forma, cabe à escola auxiliar na formação do individuo e na inserção de regras sociais através da reprodução dos hábitos e valores. Há de se considerar que existem aspectos diferentes entre educação formal e informal, e por isso é preciso estabelecer uma relação entre elas, uma vez que

Vigotski A vida: Lev SemionovitchVigotski foi o principal representante da chamada Psicologia Histórico-Cultural, foi teórico que estudou a relação entre pensamento e linguagem o processo de desenvolvimento da criança e o papel da educação formal no desenvolvimento. Vigotski transformou-se em um cientista revolucionário, na medida em que buscou elaborar um saber psicológico, além das explicações reducionistas, das aparências e fazer do homem o sujeito dessas transformações. A teoria de Vigotski