Wallon

Vigotski
A vida:
Lev SemionovitchVigotski foi o principal representante da chamada Psicologia Histórico-Cultural, foi teórico que estudou a relação entre pensamento e linguagem o processo de desenvolvimento da criança e o papel da educação formal no desenvolvimento.
Vigotski transformou-se em um cientista revolucionário, na medida em que buscou elaborar um saber psicológico, além das explicações reducionistas, das aparências e fazer do homem o sujeito dessas transformações.
A teoria de Vigotski entende que os processos psicológicos devem ser compreendidos em sua totalidade e em movimento, numa visão dialética do processo integral da criança. Esse comportamento se dá a partir de processos biológicos vinculados ao fato que o homem é um ser social e histórico que realiza ações sobre a natureza ( processo de trabalho), com o intuito de constituir-se na sua forma de ser e agir e suprir as necessidades colocadas pelo meio em que vive.
A educação escolar no processo de humanização do homem.
A educação é essencial, com destaque para a educação realizada por meio do ensino da educação escolar, esta se caracteriza por um processo de humanização, que permite aos homens o desenvolvimento de suas aptidões, numa apropriação das obras da cultura historicamente constituídas pela humanidade, através das interações sociais estabelecidas.
Ao criar a cultura humana criamos o conjunto das características e das qualidades humanas expressas pelas habilidades, capacidades aptidões que foram se formando ao longo as históriapor meio da atividade humana. Essas qualidades, não são adquiridas sob forma de herança genética e sim, por meio da cultura material e intelectual repassada de geração para geração que nos indica o que devemos aprender. Por isso, precisamos nos encaixar e saber utilizar os recursos deixados nas outras gerações para adaptar aos costumes da sociedade em que estamos inseridos.
Reforça-se, desse modo, a importância e a necessidade de que as mediações proporcionadas ás