A Importância Da Afetividade Docente Para

[pic] a importância da escola e do docente para a sociedade 1 – INTRODUÇÃO A escola foi constituída na época medieval de uma forma muito equivocada. E com o passar do tempo ela foi se desenvolvendo e mudando seus objetivos e funções, pois antigamente as escolas eram estatais ou particulares e eram…

Ele fala da importância em se respeitar o conhecimento prévio que o aluno traz para a sala de aula, tendo a visão de que formar o aluno é muito mais do que treina – lo para sobreviver no mundo de hoje, é preciso incentivar suas habilidades de pensamento e raciocínio. Não importa se trabalhamos com crianças, jovens ou com adultos, devemos buscar métodos que os ensine a ligar seus conhecimentos adquiridos na escola com seu ambiente social, assim como utilizar em nossas práticas docentes o…

do Pedrinho, quieto, calado tenta mostrar algo, um descontentamento, uma necessidade talvez que próprio Pedrinho não é capaz de dizer ou fazer, não deixa de ressaltar a importância da humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores, luta essa que deve ser entendida como um momento importante de sua prática docente, enquanto pratica ética, outro saber que pra o autor é fundamental à experiência educativa é o que diz respeito à sua natureza, o professor precisa se mover…

educação infantil e 48 horas dedicadas ao estudo teórico e ao planejamento educativo de intervenção, onde o aluno estagiário irá elaborar um projeto se ensino juntamente com o professor regente diante das necessidades dos alunos. Este estágio tem como importância unir e lidar com a pratica e a teoria tendo como aprendizagem a vida social e cultura do aluno. Ao participar da realidade do mundo educativo nós nos aprofundado no conhecimento e nas habilidades das áreas pedagógicas vendo no…

ligada à maneira como cada sujeito desenvolve sua atividade, pelo sentido de pertencer ao grupo e pelo trabalho coletivo que é realizado, pelos níveis de cooperação e de ajuda que manifestam os sujeitos que participam da aula. Isso nos revela a importância do sentido de pertencer ao grupo maior (sala aula) e não apenas aos pequenos grupos, porque nestes na maioria das vezes a aprendizagem não é compartilhada. Quando o aluno não se sente parte da sala de aula ele deixa de participar,…

ligada à maneira como cada sujeito desenvolve sua atividade, pelo sentido de pertencer ao grupo e pelo trabalho coletivo que é realizado, pelos níveis de cooperação e de ajuda que manifestam os sujeitos que participam da aula. Isso nos revela a importância do sentido de pertencer ao grupo maior (sala aula) e não apenas aos pequenos grupos, porque nestes na maioria das vezes a aprendizagem não é compartilhada. Quando o aluno não se sente parte da sala de aula ele deixa de participar,…

ligada à maneira como cada sujeito desenvolve sua atividade, pelo sentido de pertencer ao grupo e pelo trabalho coletivo que é realizado, pelos níveis de cooperação e de ajuda que manifestam os sujeitos que participam da aula. Isso nos revela a importância do sentido de pertencer ao grupo maior (sala aula) e não apenas aos pequenos grupos, porque nestes na maioria das vezes a aprendizagem não é compartilhada. Quando o aluno não se sente parte da sala de aula ele deixa de participar,…

qualificá-lo, mas de dominar a leitura e a escrita apenas, surgia um tipo de educação que atenderia aos adultos que não tiveram acesso à escolarização na idade certa. No início, na Educação de Jovens e Adultos, os professores eram voluntários ou docentes que usavam os mesmos procedimentos que os adotados no Ensino Fundamental e Médio, por entenderem que essa modalidade era como uma extensão dos outros níveis. Contudo, foi a partir daí que a Educação de Jovens e Adultos começou a serem…

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO AFETIVO E A FORMAÇÃO COGNITIVA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS GODOI, Denise Anastácio de¹ RESUMO O presente artigo mostra a importância da afetividade no desenvolvimento cognitivo das crianças que se encontram na faixa etária entre 7 e 12 anos de idade, e teve como objetivo principal investigar o porquê essas crianças apresentam a deficiência visual do Ensino Fundamental I por meio da afetividade. Por meio de

A afetividade na relação entre o professor e o aluno adolescente Adriana Fernandes* Andressa Gimenez de Campos* Cláudia Aparecida Ferreira* Ederson Raspante* Renata Scassiotti* Thaisa Alessandri* Katia Pacheco Saraiva** Resumo Este trabalho teve por objetivo observar e identificar o comportamento de alunos da Escola Municipal Sérgio de Freitas Pacheco em Poços de Caldas e a Escola Municipal Conego Artur em Campestre Minas Gerais, tendo como base a relação destes com os professores que lecionam