psicologia

PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO O diálogo e a afetividade acompanham o ser humano durante toda sua vida e desempenham um importante papel no seu desenvolvimento e nas suas relações sociais. Nesse sentido, a criança que possui uma boa relação afetiva, é considerada como segura, tem interesse para adquirir novos conhecimentos e tem chances para um bom rendimento escolar. Diante disso, o professor assume um papel de grande destaque para a aprendizagem da criança, pois ele é o mediador no processo de aprendizagem e não apenas um indivíduo detentor de conhecimentos, isto porque, a relação professor? Aluno é o ponto de partida para um bom desempenho no processo de ensino- aprendizagem, pois nela estão inseridos elementos que irão resultar em produtividade para ambas as partes. Partindo desse pressuposto, o professor é um agente indispensável no processo de ensino- aprendizagem, pois ele deve agir intervindo e mediando a relação do aluno com o conhecimento, isto é, atuando como elemento de ajuda na zona de desenvolvimento proximal, provocando avanços que não ocorreram. Esse texto busca sistematizar a relação professor- aluno sob a perspectiva da Pedagogia Dialógica proposta por Paulo Freire, ressaltando o diálogo e a afetividade como componentes relevantes a uma aprendizagem significativa, assim como alguns aspectos fundamentais que a teoria vygotskyana dá ao processo de interação , especificamente, às intervenções pedagógicas e ao…

A MOTIVAÇÃO COMO CHAVE PARA O SUCESSO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA Theresa Maria Pierre Guedes de Oliveira1 RESUMO A motivação é um dos fatores mais relevantes para o aprendizado e a aquisição de uma segunda língua, além de ser a grande responsável pelo sucesso ou insucesso do aluno em qualquer área de estudo, visto que, dentre as variáveis afetivas, ela é a mais importante, pelo fato de influenciar na parte emocional do educando. Este…

Secretaria de Educação Educação do Campo Lagoa de Itaenga -PE Projeto Família e escola: Parceiras na formação do sujeito aprendiz. 2015 Lagoa de Itaenga 24 de Fevereiro de 2015 Justificativa A constituição brasileira afirma que a família é reconhecida como centro basilar da sociedade, é o meio de concretização do afeto. Inicialmente, partimos da compreensão de que Educação não se restringe a escola. A educação em seu sentido amplo abrange todo o processo de formação…

A AÇÃO MEDIADORA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Leciandra Santos do Nascimento Bermond – leciandra1@hotmail.com Licenciatura em Artes RESUMO Pedagógico em razão da forte influência da abordagem Histórico-cultural nos cursos de formação de professores. Observa-se, porém, que, muitas vezes, o termo mediação tem sido utilizado de uma maneira restrita, apenas como sinônimo de ajuda do professor aos alunos na…

estuda o processo de ensino e aprendizagem em diversas fases, onde os mecanismos de aprendizagem nas crianças e nos adultos estão totalmente relacionados com a psicologia do desenvolvimento educacional, com a eficiência, estratégia de estudo funcional da própria instituição escolar. A função dos psicólogos é desenvolver seu trabalho em conjunto com os educadores, afim de que se torne o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para os educando, em função das dificuldades de…

docência sem discência. Quem ensina também aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender, o bom aprendiz é resultado do bom educador para provar a excelência do aprendizado é preciso perceber que o aprendiz de fato aprendeu e ele prova ser capaz quando ele tem a facilidade de recriar ou refazer o ensinado expor seu conhecimento é fundamental. Desde a nossa infância fomos programados para aprender e é a aprendizagem que pode despertar no aprendiz, curiosidade crescente capaz de…

Franklene França da Silva RU: 954441 1. TEMA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM 1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA Contribuição de Afetividade na Prática Docente nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 2. PROBLEMATIZAÇÃO Qual a importância da afetividade nas séries iniciais e os reflexos dessa na aprendizagem? 3. JUSTIFICATIVA A escolha do tema – Contribuição da afetividade na prática docente nas séries iniciais se deu a partir de fatos vivenciados em ambiente escolar, os quais são merecedores de…

A AFETIVIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM INFANTIL, SEGUNDO A CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET, VYGOTSKY, MARIA MONTESSORI E HENRI WALLON. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo demonstrar a importância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem no relacionamento do professor com o aluno. Pretende-se com esse trabalho demonstrar que a afetividade nesse contexto pode ajudar o aluno a ter sucesso na aprendizagem escolar e em seu futuro na fase adulta, pois crescendo e aprendendo com…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PEDAGOGIA DEVANILZA BISSA RAMOS MEMORIAL DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM ANCHIETA 2013. INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia destina-se a formação de professores para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental, assim, o tema: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL é de suma importância para a formação de um bom educador. O papel do professor é mediar e transpor o seu conhecimento com o intuito de estar ensinando e também, da mesma…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUN O AFETIVIDADE: CONCEITOS E DEFINIÇÕES Todo ser humano inserido no mundo social necessita dele para o seu desenvolvimento cognitivo e afetivo, somos influenciados e influenciamos. Ha uma grande diferença entre crianças que convivem com outras crianças, e crianças que vivem sozinhas, pois de acordo com pensadores e autores citados além do convívio o meio ambiente também influencia. Sendo assim quanto mais contato as crianças…