A Importancia Entre A Construção Do Genero Do Narrar E A

sala de aula e dos próprios alunos na articulação dos conteúdos com a sua experiência de vida. Foi elaborado estratégias metodológicas diferenciadas com recursos e materiais necessários para a execução das aulas, dando importância ao ensino da língua portuguesa com diferentes gêneros textuais com recursos do nosso dia a dia. Palavras-chave: Estagio. Pesquisa. Desempenho. Interação. Realidade. Recursos _____________________ * Professora – Magistério. Curso Educar na…

GÊNEROS DO DISCURSO: O ENSINO DOS GÊNEROS DO DISCURSO Luciana Barbosa Dogini RA 312205663 Resumo: O estudo se Bakhtin sobre os gêneros do discurso abriu para o ensino de Línguas uma nova e estimulante perspectiva. Por meio de seus estudos, outros autores especializaram e concentraram seus estudos na tentativa de explorar melhor esse novo conceito e o quê de novo haveria para acrescentar no processo ensino aprendizagem. Nesse longo percurso aparecem Schneuwly e Dolz…

Introdução. O gênero textual é a forma como a língua é empregada nos textos em suas diferentes situações de comunicação, de acordo com o seu uso temos gêneros textuais diferentes. É importante lembrar que um texto não precisa ter apenas um gênero textual, porém há apenas um que se sobressai. Os textos, tanto orais quanto escritos, que têm o objetivo de estabelecer algum tipo de comunicação, possuem algumas características básicas que fazem com que possamos saber em qual gênero textual o texto se

respeito do comentário realizado por eles sobre a história, considerando o interesse dos alunos e a compreensão que os mesmos tiveram com a leitura realizada; e, finalmente, apresentaremos uma análise da obra em questão, apontando para a forma de construção da narrativa em termos estruturais, bem como para o modo de organização do discurso literário. Estes dois pontos são, a nosso ver, essenciais para se pensar no interesse e na compreensão de uma obra literária para a faixa etária em…

CLARA JÚLIO FREITAS DOS DIÁRIOS AOS BLOGS: A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE FEMININA Viçosa – MG Curso de Comunicação Social/ Jornalismo da UFV CLARA JÚLIO FREITAS DOS DIÁRIOS AOS BLOGS: A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE FEMININA Monografia apresentada ao Curso de Comunicação Social/Jornalismo da Universidade Federal de Viçosa, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Jornalismo. Orientador: Henrique Moreira Mazetti Viçosa – MG Curso de…

Introdução Para os objetivos da discussão que segue é importante distinguir a noção de gênero textual da noção da modalidade retórica. Enquanto os gêneros textuais constituem tipos específicos de textos, as modalidades retóricas constituem as estruturas e as funções textuais tradicionalmente reconhecidas como narrativas, discursivas, argumentativas, procedimentais e exortativas (Longrace 1983, 1992; Virtancn 1992). Aprender a língua significa desenvolver capacidade de uso de funções da…

Diferenças entre os Tipos e Gêneros Textuais língua portuguesa é muito complexa ampla. Não é nada fácil de aprender! Há muitas técnicas e regras a serem observadas e estudadas. Por isso, você não deve deixar para estudar na última hora. Falar e escrever corretamente pode ajudá-lo e muito na sua carreira profissional. Sendo assim, não perca tempo! Vamos observar e entender mais sobre a diferença entre tipos textuais e gêneros textuais. Podemos entender que texto é a decodificação de…

que um horizonte rico de possibilidades interpretativas pode ser avistado tanto nos meios audiovisuais que se poderiam chamar convencionais – cinema e televisão pedindo destaque –, quanto no cenário das “novas mídias”, as do ambiente digital. A importância do espaço do estudo da narrativa de um modo geral se reconhece tanto pelas incidências semânticas que o caracterizam, ou seja, os componentes de sentido que se entreveem ou marcam o “lugar” no qual se desenvolve uma história, quanto…

LIMOEIRO 2013 1 INTRODUÇÃO O gênero fábula por ser uma narrativa curta que narra fatos do cotidiano relacionando-os a uma moral tem despertado o interesse de crianças e adultos no mundo inteiro. Partindo desse pressuposto, entende-se que uma proposta de ensino da linguagem oral e escrita, bem como dos aspectos relativos à natureza e sociedade para as crianças da Educação Infantil pautadas nesse gênero contribuirá para a formação de cidadãos leitores proficientes do

Taguatinga, 19 de junho de 2013. Resumo Neste documento buscamos discutir as várias formas da escrita, seus contextos, suas modalidades e como torná-la acessível para todos. Tratou-se também de realizar uma discussão sobre a importância e a necessidade de ter um sistema de educação que valorize a leitura e a comunicação em todo o Brasil. Visando uma sociedade, alfabetizada, e que compreenda textos sem dificuldades, e apta a realizar atividades voltadas para o crescimento educacional