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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO EDUCACIONAL A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

Taguatinga, 19 de junho de 2013.

Resumo Neste documento buscamos discutir as várias formas da escrita, seus contextos, suas modalidades e como torná-la acessível para todos. Tratou-se também de realizar uma discussão sobre a importância e a necessidade de ter um sistema de educação que valorize a leitura e a comunicação em todo o Brasil. Visando uma sociedade, alfabetizada, e que compreenda textos sem dificuldades, e apta a realizar atividades voltadas para o crescimento educacional da população brasileira.

Introdução
Todo texto tem um sentido cujo objetivo é fazer com que o leitor decodifique todas as informações contidas nele, cumprindo assim seu papel que é a interação com o texto construindo um sentido, considerando não só as informações mais evidentes, como também o que é implicitamente sugerido.
Deve-se focar na demonstração de que a leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor e que a leitura de um texto exige do leitor bem mais que o conhecimento do código linguístico, uma vez que o texto não é simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo. E assim veremos a importância da produção de sentido que engloba os gêneros textuais, a coesão, e tudo que envolve a leitura e produção de textos.

Leitura e Produção de Textos
A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes