A Imaginação Simbólica

e do desenvolvimento de nossos alunos? Qual o valor do faz-de-conta na escola? Como usar, por exemplo, jogos para o ensino de conteúdos escolares? O faz-de-conta refere-se ao "mundo do imaginário, da fantasia" (Houaiss). Fantasia é "criar pela imaginação", trata-se de algo ficcional, sem ligação estreita e imediata com a realidade. Do ponto de vista etimológico, faz-de-conta é sinônimo de quimera, "monstro mitológico que se dizia possuir cabeça de leão, corpo de cabra e cauda de…

lúdicas (jogos, brincadeiras, brinquedos...) devem ser vivenciadas pelos educadores. É um ingrediente indispensável no relacionamento entre as pessoas, bem como uma possibilidade para que afetividade, prazer, autoconhecimento, cooperação, autonomia, imaginação e criatividade cresçam, permitindo que o outro construa por meio da alegria e do prazer de querer fazer e construir. O uso de jogos e curiosidades no ensino da Matemática tem o objetivo de fazer com que os alunos gostem de aprender…

história da civilização da Grécia Antiga. São histórias riquíssimas em dados psicológicos, econômicos, materiais, artísticos, políticos e culturais. Os gregos antigos enxergavam vida em quase tudo que os cercavam, e buscavam explicações para tudo. A imaginação fértil deste povo criou personagens e figuras mitológicas como Heróis, deuses, ninfas, titãs e centauros que habitavam o mundo material, influenciando em suas vidas. Bastava ler o sinais da natureza, para conseguir atingir seus…

infantis para a formação do aluno como leitor; • Investigar quais histórias infantis são mais pertinentes ao aluno para incentivá-lo na sua formação como leitor. 5- Justificativa Ao ler ou contar uma história, nutrimos a sensibilidade, a imaginação e o conhecimento das crianças, contribuindo para a formação de leitores mais sensíveis, criativos e desejantes de leitura. Segundo ABRAMOVICH (1989, p. 16), “escutar histórias é o início da aprendizagem para ser um leitor e ser um …

vestígios e produtos culturais, contendo importantes revelações da luta do homem em manifestar sua evolução. É uma forma, digamos, quase arquetípica, que surge como forma de comunicar aspectos do mundo circundante, de sua experiência, sua memória e sua imaginação, em uma relação de espaço-tempo imediato. A linguagem é um instrumento, que nos permite pensar e comunicar o pensamento, estabelecer diálogos com nossos semelhantes e dar sentido a realidade que nos cerca É um grande esforço…

características expressionistas. 4.2. Restrições à Pintura Surrealista Duas restrições são feitas á pintura surrealista. A primeira pelos psicanalistas: as manifestações do subconsciente realmente são ricas de beleza, mas extremamente pessoais e simbólicas. Precisam ser interpretadas no seu simbolismo, como os analistas fazem com os sonhos dos seus pacientes estendidos no sofá dos consultórios. Apesar de desconhecida a significação de seus símbolos, a verdade é que pintura…

experiência vivida e nos permite reorganizá-la em outro contexto, dando-lhe novo sentido. É pela palavra que nos situamos no tempo, para lembrar o que ocorreu no passado e antecipar o futuro pelo pensamento. Se a linguagem, por meio da representação simbólica e abstrata, permite que nos distanciemos do mundo também é ela que nos possibilita o retorno para agir sobre ele e transformá-lo. O mundo que resulta do pensar e do agir humano não pode ser chamado de natural, pois se encontra…

significado torna-se o numerador, enquanto a ação ocupa o lugar de denominador. A criança é capaz de fazer mais do que ela pode compreender. Ela não se comporta de forma totalmente simbólica no brinquedo, o que ela quer é realizar seus desejos. Ao pensar, ela age. As ações internas e externas são inseparáveis: a imaginação, a interpretação e a vontade são processos internos conduzidos pela ação externa. Pode-se afirmar que o brinquedo não é o aspecto predominante da infância, mas é um…

Justificativa Historicamente, o brincar sempre teve uma grande importância na vida infantil, por proporcionar o encontro com o lúdico e o simbólico. Brincando, a criança exprime suas angústias, elabora conflitos internos e vivencia de forma simbólica o mundo adulto, como forma de interpretá-lo e compreendê-lo melhor. As brincadeiras com carrinhos, bonecas, utensílios similares ao de uma casa de verdade, proporciona a vivência de situações próprias do dia-a-dia infantil e assim, vai resolvendo

determinada para agir no mundo, conta, entretanto, com a capacidade de pensar sobre a realidade e de construir significados para a natureza, para o tempo e o espaço, bem como para os outros seres humanos e todas as suas obras. A essa construção simbólica, que vai guiar toda ação humana, dá-se o nome de cultura. Cultura, portanto, é o modo como os indivíduos respondem às suas necessidades e aos seus desejos simbólicos. A cultura, assim entendida, engloba língua que falamos, as idéias de um grupo