A Imaginação Simbólica

indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está vinculada á atividade profissional na área da educação Infantil. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Segundo Kishimoto (1994) o jogo, vincula-se ao sonho, à imaginação, ao pensamento e ao símbolo. É uma proposta para a educação de crianças (e educadores de crianças) com base no jogo e nas linguagens artísticas. Os jogos constituíram sempre uma forma de atividade do ser humano, tanto no…

que contestam o uso de ícones (entre as quais a mais conhecida está em Êxodo 20), outras vinte trazem minuciosas recomendações sobre como estes deveriam ser fabricados – isso para não nos reportarmos aos abundantes fragmentos bíblicos de linguagem simbólica, especialmente caso tomemos os livros sapienciais do Antigo Testamento ou o texto do Apocalipse. De uma ponta à outra, a Bíblia está repleta de referências ao imaginário (por exemplo, a figura do Dragão, da Serpente que fala e das…

ideologias. Neste sentido é que ocorre a bidirecionalidade da transmissão cultural, pois a atividade de brincar da criança é estruturada conforme os sistemas de significado cultural do grupo a que ela pertence. (MORAES,2012, p.20) A criança viaja na imaginação, ou seja, com o auxílio do brinquedo ela aprende desenvolver seu pensamento e consegue desenvolver sua capacidade cognitiva no decorrer de todo o processo de aprendizagem. Com isso, o brinquedo, em si, de diferentes formas,…

Quando brinca, o indivíduo fica "transportado" de satisfação, sem no entanto perder o sentido da realidade. Dois elementos são constitutivos do jogo: a "luta" por alguma coisa ou a representação de algo, envolvendo neste caso o "faz-de-conta", a imaginação. O equilíbrio destes dois aspectos pode ser observado nos projetos de Elvira, inclusive na prática. É preciso dizer ainda que suas obras desenvolvem tanto o jogo sensório-motor como o simbólico e o de regras. Estes três conceitos…

desenho da criança: a pré-história da linguagem escrita............................23 A construção de significados na brincadeira...............................................................................................23 No brincar, regras e imaginação: espaço de autonomia e autoria...............................................................25 A construção de significados no desenho e na…

ou redigir uma simples carta pois a alfabetização promove sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos tipos de trocas simbólicas com outros indivíduos, acesso a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas instituições sociais. Conto O conto é uma obra de ficção que cria um universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Fábula As fábulas são…

Infantil ESCOLA PRÉ ESCOLAR BRINCANDO E APRENDENDO I PÚBLICO ALVO: alunos da educação infantil 1º e 2° período DURAÇÃO: 25 de agosto a 23 de dezembro de 2014 JUSTIFICATIVA A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir,…

decodificação e à aplicação de escrita, leitura e cálculos. A alfabetização é um processo que começa a ser construído fora e antes da entrada do aluno na escola. Ao se compreender que a aprendizagem de leitura e da escrita envolve uma dimensão simbólica, expressiva e cultural, ser alfabetizador consiste em favorecer esse processo, propiciando atividades organizadas, sistemáticas e significativas. Existem convenções linguisticas que a criança precisa dominar. Para isso, é preciso…

atores não consangüíneos. São problemas sociais e de saúde que afetam todos os segmentos da sociedade, independente de sexo, idade, grau de instrução, classe social ou religião, e estão presentes em todas as culturas. Violência Simbólica - O conceito de violência simbólica foi criado pelo pensador francês Pierre Bourdieu para descrever o processo pelo qual a classe que domina economicamente impõe sua cultura aos dominados. Bourdieu, juntamente com o sociólogo Jean-Claude Passeron,…

Durante a percepção que reproduz o exterior, a imaginação da criança há a reprodução do interior, o eu. Para Lacan o imaginário não é produzido pela imaginação, e não pertence a um sujeito que já existe. Da mesma maneira que em outros registros, o imaginário não se trata de uma característica do sujeito, ele é pertencente à teoria psicanalítica e se refere à tópica do desejo. Pela linguagem ocorre a inserção da criança a cultura, em ordem das trocas simbólicas, quebrando o tipo de…