A Imaginação Simbólica

O Brincar no Contexto da Educação Infantil. “A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vinculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se”.Referencia Curricular Nacional Para A…

procura-as quando não as encontra no seu campo visual (noção de permanência dos objectos); c) evoca no presente uma actividade passada (noção de sucessão temporal dos acontecimentos e de certa relação de causalidade); c) aparece a linguagem, ou função simbolica (18/24 meses); 2º.Estádio: Período Pré-Operatório (2 aos 5/6 anos) Começa por volta dos 2 anos e vai até aos cinco/seis anos. Durante este período a criança desenvolve a inteligência representativa, ligada á aquisição da…

crianças pequenas. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar através de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras podem desenvolver-se algumas capacidades importantes tais como: a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas competências para a vida coletiva, através da interação e da utilização e experiência de regras e papéis sociais. É sabido, enfim, que ao…

mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas recíprocas que se estabelecem durante toda sua vida. Assim, através do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Vygotsky (1998), um dos representantes mais importantes da psicologia…

EDUCAÇÃO DA INFANCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 INTRODUÇÃO A brincadeira de faz de conta promove para a criança um momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita em sua imaginação, a capacidade de planejar, de imaginar situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras existentes em cada situação. O faz de conta permite à criança a construção do mundo real, pois brincando ela trabalha com situações que vive no…

cantinho da leitura, mas demonstram preocupação com o nível de fantasia dos mesmos frente à realidade. Os contos de fadas são utilizados como se fossem conteúdos de aprendizagem. Foram nomeadas como representações deste grupo as evocações: fantasia, imaginação, crescimento, superação, valores, encantamento, sentimento, conhecimento, felicidade, criatividade, esperança, infância, ludicidade, liberdade, mistério. PALAVRAS-CHAVE: Contos de fadas- Representações Sociais –…

“Sociologia: questões e problemas” •Sociologia deve ser entendida como relacionada diretamente à crítica social (ela não é neutra); •Sociologia: “romper com a fronteira do familiar” •Bourdieu: A vítima da violência também a legitima. Violência simbólica. Sociologia •A sociologia permite que olhemos para questões sociais de modo mais profundo. •Temos consciência sobre questões a nosso redor; •A sociologia não pode se restringir a ter a discussões…

dar respostas aos fenômenos psicológicos. (Lucci, 2006, p.4) Rego (2011, p.39) explica que para Vygotsky as FPS consistem no modo do funcionamento psicológico tipicamente humano. Por exemplo, a capacidade de planejamento, memória voluntária, imaginação, etc. E são considerados superiores 1 Parte da ideia “atividade humana consciente” que se atribui o significado de “trabalho” nos estudos vygotskyano. (JOENK, p.2) porque são mecanismos intencionais, ou seja, ações que o…

tempos. De caráter fantástico ou fictício, as lendas combinam fatos reais e históricos com fatos irreais que são meramente produto da imaginação aventuresca humana. Uma lenda pode ser também verdadeira, o que é muito importante. Características e tipos: • * Ao contrário do conto tradicional, a lenda baseia-se em factos reais que são depois transformados pela imaginação. Há, pois, uma mistura de realidade e fantasia. • * A maior parte das lendas enquadra-se num espaço e num tempo…

uma percepção ou uma simples sensação. E, outra forma, indireta, na qual a realidade não pode se apresentar imediatamente à sensibilidade, e é então representada por uma imagem. As representações indiretas compõem, conforme Durand; a imaginação simbólica, e esta pode se expressar através de narrativas alegóricas, mitos e parábolas. O mito como sabemos é a formulação de uma resposta para perguntas do tipo de onde surgiu o mundo?, de que elementos é compostos? quem é Deus?, assim…