A Imaginação Infantil E As Historias Da Tv

A visão da disciplina de História. Antigamente: por força de uma tradição euro centrista e descritiva, era uma disciplina que se propunha a fazer uma síntese enciclopédica de tudo àquilo que supostamente teria se passado no mundo. Hoje: á História é compreendida por outro olhar, com regras e métodos de investigação e produção de conhecimentos próprios que permite às pessoas a compreensão da mudança social e da ação humana no tempo. O que é a História? • A história é uma forma…

detalhado, o historiador PhillipeAriès (1914-1984) em sua obra História Social da Criança e da Família publicado em 1960, Ariès (2006, p. 156) diz que: [...] na sociedade medieval, (...) o sentimento de infância não existia - o que não quer dizer que as crianças fossem negligenciadas, abandonadas ou desprezadas. O sentimento da infância não significa o mesmo que afeição pelas crianças: corresponde à consciência da particularidade infantil, essa particularidade que distingue…

PROJETO IDENTIDADE 1-IDENTIFICAÇÃO: Escola: Centro Educacional Sebastiana Duarte Cabral. Ensino: Educação Infantil. Turma: única. Faixa etária dos alunos: 5 /6 anos. Duração: 6 meses. Responsável: professores e equipe administrativa e pedagógica. 2-INTRODUÇÃO: I - A questão da identidade no referencial curricular nacional para a educação infantil Consideram-se como objetivos da educação de crianças de 0 a 6 anos, entre outros: Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua…

TEMA: UM ESTUDO SOBRE PROPAGANDAS E ADULTIZAÇÃO INFANTIL PROBLEMA: - Como as propagandas apresentam a adultização e qual sua implicação na formação infantil? INTRODUÇÃO Segundo Carlsson e Feilitzen (1999), vivemos em uma era de profundas e rápidas mudanças sociais. Sendo que problemas e conflitos de natureza semelhante são um denominador comum angustiante em potencial em todas as nações do mundo: desemprego, desigualdades de renda cada vez…

Fundamental I Trabalhando com as disciplinas de artes, educação física e portuguesa, numa escola de Ensino Fundamental com alunos de sete anos de idade. “A criança, no ambiente escolar, necessita de um espaço povoado de objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. Com este trabalho individual pretendo primeiramente fazer ou descrever uma breve introdução sobre o que será abordado no…

idade, ficavam interessantes. 3 Dissertamos, então, sobre os personagens e quadros do seriado, considerados os Signos que compõem esse Objeto denominado Castelo Rá Tim Bum. 3 3 A HISTÓRIA DO CASTELO RÁ TIM BUM 4 Castelo Rá Tim Bum é um programa infantil de televisão, brasileiro, produzido e transmitido pela TV Cultura. Com uma abordagem totalmente pedagógica, o programa estreou no dia 9 de maio de 1994 até deixar de ser produzido em 1997. Parcialmente inspirado no também educativo…

vida ao longo dos anos). Desenvolvimento 1-Diversos Rostos de Infância:Mas se a infância é à base da existência humana, porque o termo é tão escasso no passado, na idade média, por exemplo? Porque quase não enxergamos a sua face onde a história de homem começa? Porque a infância não se inclui nas primeiras descobertas?E porque não chama de invenção moderna,visto que o processo quase a extingue o seu valor? Convém,conscientizarmos da realidade,de que a infância sempre teve…

Lourdes Notário Nascimento PERCEPÇÃO SOBRE O BRINCAR: UMA PESQUISA SOBRE AS BRINCADEIRAS INFANTIS SOROCABA\SP 2011 Andréa Annunciata Justini Lucinéia de Lourdes Notário Nascimento PERCEPÇÃO SOBRE O BRINCAR: UMA PESQUISA SOBRE AS BRINCADEIRAS INFANTIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como…

ensino Fundamental I no turno matutino e no turno vespertino. As Observações foram realizadas das seguintes formas a escola atende da educação infantil ao ensino médio, sua estrutura física é adequada ao alunado atendido, é um prédio com suas estruturas em bom estados atende as questões referentes a adaptação físicas. Oferece os cursos de Educação Infantil (pré-escola), Ensino Fundamental, nos turnos matutino e vespertino, ministrados por profissionais competentes e selecionados com base…

Aluna: Eliana Aquino. RESENHA : Uma comparação do livro”Contar histórias: uma arte sem idades” com o Filme : Contador de histórias. O ato de contar histórias, principalmente nas séries iniciais da educação infantil, contribui positivamente para a aprendizagem das crianças. Por esse motivo é considerado como um método significativo de ser usado pelo professor no processo educacional. Reconhecendo que, a partir do ato de contar histórias, as crianças são estimuladas a desenvolver-se,…