ANÁLISE COMPARATIVA: O RELATÓRIO DELORS COMO BASE DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO

Barros (Universidade Estadual de Maringá – CRV) Resumo: Com o advento do início do século XXI a educação se tornou um dos principais valores a serem estimados pela sociedade. Suas práticas, métodos, disciplinas e importância para o desenvolvimento do homem enquanto cidadão vem sendo cada vez mais discutidas, tanto nas universidades quanto fora delas. Nosso intuito ao desenvolver esse artigo é fazer uma análise comparativa do texto que serve como base para o “Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre educação para o Século XXI” (1996), escrito e organizado pelo politico francês Jacques Delors, e a partir disso buscar compreender como esse relatório influenciou a ideia que serve como mola propulsora para que os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) fossem redigidos no ano 2000. E por fim fazer um paralelo dessas ideias com as do autor Pascal Bernadin em sua obra “Maquiavel Pedagogo ou o Ministério da Reforma Psicológica” (2013). Com isso acreditamos ser possível demonstrar como as bases para o desenvolvimento da educação no Brasil se firmam principalmente em pressupostos de cunho mundial. Palavras-chave: Educação; UNESCO; Delors. 1 Introdução A educação e a sua importância para o desenvolvimento de determinada sociedade, vem se tornando gradativamente o principal tema de discussões, tanto no meio acadêmico quanto fora dele. Com o advento do início do século XXI, o processo educativo, desde a educação básica até a superior, se tornou…

documento não serve como prova. A prova deve ser feita pela internet. 11ª questão Sobre esta fotografia abaixo do bando de Lampião, feita a pedido do governador João Bezerra, Documentos relacionados pode-se afirmar: Imagem oficial da degola do bando de Lampião (1938) Para saber mais, veja estes documentos abaixo: Bandoleiros, cangaceiros e matreiros: revisão da historiografia sobre o Fotografia Banditismo Social na América Latina Palavras-chave Trecho de…

função dos seus pressupostos básicos e do contexto em que foram criadas. Nesse sentido, a disciplina propõe uma reflexão sobre a problemática educacional brasileira e a didática em relação a esse processo. Essa reflexão envolve estudos sobre a fundamentação pedagógica consciente, de modo a agregar formação teórica à prática do professor. Nesta unidade serão abordados os seguintes tópicos: a função da escola na realidade brasileira; o educador no século XXI; a educação e o processo de…

do século XXI. O mundo mudou nos últimos anos, as novas tecnologias não são mais novas, são contemporâneas, elas afetaram de tal forma a sociabilidade que a inclusão sócio-digital é um critério utilizado pela UNESCO como indicador de cidadania. Assim, é necessário ao PT, e as suas instâncias um profundo debate sobre o impacto destas teleralidades na nossa pauta política, e também na nossa maneira de organização. Isso não significa que o PT deva abdicar de seu vitorioso legado na…

humanos ter uma visão global do processo gerencial, para o alcance dos objetivos organizacionais e individuais, análise e responda as questões propostas. “O administrador do século XXI terá a árdua tarefa de gerenciar pessoas que deverão estar preparadas para constantes mudanças. Mudar será uma ordem que não poderá ser ignorada pelos indivíduos neste novo século.” 1 - Qual é a principal competência que irá permitir o sucesso do administrador do século XXI? Cite e explique.…

construção civil do que qualquer outro lugar no mundo. Uma vez que todas essas construções estejam prontas, a esperança é que Berlim ocupe o seu lugar de direito como uma capital européia, ao lado de seus mais glamourosos competidos. Berlin é significamente diferente de outras capitais do Oeste Europeu em termos de sua história como capital e centro industrial, assim como no que diz respeito a suas construções. Berlin talvez seja o lugar para se estudar como esta nova ênfase sobra a…

pesquisa se tornam obras importantes. Apontar saídas, interrogar os problemas atuais e analisar a Amazônia brasileira são os pontos centrais do livro 'A Amazônia no Século XXI - Novas Formas de Desenvolvimento' lançado este ano. A escritora procura avaliar os desafios que a região enfrenta em pleno século XXI. Refkalefsky analisa e critica os modelos utilizados no passado e no presente, discute vários temas que simbolizam a região amazônica, do agro-negócio à siderurgia, da pecuária à…

Universidade Católica de Brasília – UCB. Curso de Letras Disc. Professora: Aluno: Leandro Matrícula: Resenha OLIVEIRA, Ana Cláudia Mei Alves de – Arte e tecnologia, uma nova relação? In: DOMINGUES, Diana (org.). A arte no século XXI – A humanização das tecnologias. São Paulo: Editora Unesp, 4ª edição, 1997. pag. 216. Ana Claudia de Mei Alves de Oliveira é professora titular da PUC/SP. Dirige pesquisas e ministra cursos no Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica,…

dentro da pedagogia, e muitos dos teóricos têm grande importância na construção dessa matéria. Pensadores como Sócrates, Platão, Aristóteles e Bourdieu fizeram da filosofia fonte de inspiração que também foi nutrida pela educação, em especial a partir do século XX. Muitas transformações já foram feitas e muitas outras ainda estão a caminho, mas tais estudos se esbarram na alienação social dos últimos tempos que tem devorado os pensamentos filosoficamente práticos. …

ENSINO JURÍDICO: MODELO E PADRÃO Maria Francisca Carneiro Pós-doutora em Filosofia pela Universidade de Lisboa. Doutora em Direito pela UFPR. Membro do Centro de Letras do Paraná. mfrancis@netpar.com.br Palavras-chave Ensino jurídico – modelo – padrão – história – classes sociais – transdisciplinaridade – ideologia – conhecimento RESUMO Este artigo conceitua modelo e padrão para, em seguida, aplicar esses conceitos ao ensino jurídico. Faz uma análise histórica do…