A Historia Que Nao Se Conta Lino Castellani

cultura corporal vem abrangendo a Dança como conteúdo, deste modo, discutimos a partir da dança, discorrendo de sua história para o processo de escolarização brasileira da Dança e questões atuais neste processo. INTRODUÇÃO As manifestações registradas em dança indicam que foi num ato sagrado de cerca de 14000 anos em documentos iconográficos. A dança ou cultos eram dedicados ao que o homem não podia controlar, de modo os animais e elementos da natureza; mais adiante surgem as danças…

para que a sociedade em geral pudesse vislumbra uma Educação Física para além de sua origem médico-higienista e militar, onde seus fundamentos estavam atrelados apenas nas concepções de corpo e movimento. CASTELLANI FILHO (1994, p.15) nos diz que “ao aprendermos os significados da leitura da história da Educação Física no Brasil correlacionamo-los com as ‘tendências’ que a permeiam, na direção do estabelecimento de relação entre os papéis por ela representados ao longo de sua existência…

Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina o Caribe, a Espanha e Portugal Maia da Costa, Jonatas Reseña de "Política Social: fundamentos e história" de Elaine Rossetti Behring e Ivanete Boschetti Movimento, vol. 17, núm. 3, julio-septiembre, 2011, pp. 291-299 Universidade Federal do Rio Grande do Sul Rio Grande do Sul, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=115321322016 Movimento ISSN (Versão…

escolar, historicamente, foi assegurada e determinada através de legislação própria, bem como seus conteúdos e metodologias foram e ainda são determinados por outras instituições, como a desportiva, a médica, a militarista e, ainda, essencialmente, não pela escola. Necessário se faz superar a supremacia da visão tecnicista, ainda presente na ação pedagógica dos profissionais da área, e direcioná-la para uma práxis centrada na reflexão, compreensão e superação da realidade, através da…

OBJETIVOS 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS 4. METODOLOGIA 5. CRONOGRAMA REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO Lembro-me bem, quando de minha entrada no mundo acadêmico, a euforia que tomou conta de mim, um quase excluído das atividades esportivas da escola agora integrante da elite do esporte, pois era a isto que remetia o acesso ao curso de educação física dos candidatos ao vestibular da UFMG, que incluía testes físicos entre as…

instituições de ensino superior da Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, diante das novas demandas, das novas diretrizes curriculares nacionais e da grande expansão de cursos nesta área, observa-se que esta formação do profissional não está definitivamente clara na legislação específica. Desde a regulamentação da profissão pela Lei 9696/98, que dispõe sobre regulamentação da profissão de Educação Física, são necessárias a formação generalista, a especialista ou as…

Da pré-história à regulamentação: breve ensaio sobre a história da Educação Física From pre-history to the regulamentation: a brief essay on the history of Physical Education Licenciado em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (UCB/RJ) Pós-graduando em Elaboração e Gestão de Projetos sócio-esportivos pela UCB/RJ Integrante do grupo de Cultura Corporal da UCB/RJ Rafael Valladão rafael-valladao@hotmail.com (Brasil) Resumo Muito se…

148 © Introdução à História e Teoria da Educação Física 2. CONTEÚDOS • Educação Física, Cinesiologia, Ciência do Esporte e Exercício. • Fitness e Welness. • Educação Física como profissão. • Educação Física como curso de graduação. 3. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE Antes de iniciar o estudo desta unidade, é importante que você leia as orientações a seguir: 1) Ao longo do estudo desta unidade, procure realizar as reflexões sugeridas. Faça seu cronograma e não se apresse em…

O CONCEITO DE LAZER NAS CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÀO FÍSICA ESCOLAR-O DITO E O NÀO DITO 1 Nelson Carvalho Marcellino, Coordenador - Grupo de pesquisa Lazer e Educação-CNPQ Professor da Faculdade de Educação Física da UNIMEP e pesquisador do CNPQ 1.PONTO DE PARTIDA: Tendo como problema os enfoques e perspectivas teóricas do lazer subjacentes às concepções pedagógicas da Educação Física Escolar, esta pesquisa se propõe a efetuar um trabalho de investigação sobre as implicações das…

escolar, historicamente, foi assegurada e determinada através de legislação própria, bem como seus conteúdos e metodologias foram e ainda são determinados por outras instituições, como a desportiva, a médica, a militarista e, ainda, essencialmente, não pela escola. Necessário se faz superar a supremacia da visão tecnicista, ainda presente na ação pedagógica dos profissionais da área, e direcioná-la para uma práxis centrada na reflexão, compreensão e superação da realidade, através…