A Historia Que Nao Se Conta Lino Castellani

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE JATAÍ – GOIÁS: A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO DOCUMENTO SOUZA, Kellcia Rezende – UFG/CAJ/FEF – kellciarsouza@yahoo.com.br SOUSA, Ana Paula Moreira – UFG/CAJ/FEF- anitaphs@hotmail.com Não há nenhuma fonte de financiamento. RESUMO: Esta pesquisa foi desenvolvida durante a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II do curso de Educação Física da Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí. O objetivo geral se…

nos permitiu identificar que as políticas curriculares para a formação docente propostas nesse período é marcada pela tensão entre modelos de formação docente. É marcada também pela problemática das hierarquizações dentro de uma mesma função social não deixando claras as especificidades do exercício do docente que exerce a polivalência nos anos iniciais do ensino fundamental. Introdução Roldão (2005) aborda o conceito de profissionalidade situando-o num movimento que constitui um…

o escutar. O lúdico não se situa numa determinada dimensão do nosso ser, mas constitui-se numa síntese integradora. Ele se materializa no todo, no integral da existência humana. Da mesma forma que não existe uma essência humana divorciada da existência, também não existe um lúdico descolado das relações sociais. (ACORDI; SILVA; FALCÃO, 2005, p. 35) A ludicidade é uma necessidade do ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão.…

discussão pedagógica da área a partir da década de 80, trazendo a cada nova década, os rumos e desafios que a mesma encontrara. Os resultados demonstraram que a categoria funcionários não possui um núcleo central das Representações Sociais (RS), afirmando-se como um expectador da prática da Educação Física. Este grupo não possui um consenso, uma representação formada sobre a educação física, porém em seus núcleos periféricos apareceram termos como Aprender sobre esportes e lazer. Para os…

DO CEARÁ – COMISSÃO EXECUTIVA DO VESTIBULAR CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUÁ – 18 DE MAIO DE 2008 29. Sobre o drible, no Basquetebol, podemos afirmar, corretamente, que PARTE II EDUCAÇÃO FÍSICA A) durante o drible, a bola não deverá ter contato com o chão. 26. Assinale o correto. B) um jogador estará autorizado a driblar cada vez que ele conseguir o controle da bola. A) O Voleibol foi criado em 1895 pelo americano William C. Morgan, na cidade de…

Educação Física com uma ótica social e humana serviu para nos tornar cidadãos muito melhores e conscientes. 5 “(...) Não pretendemos formar nem acrobatas nem Hércules, mas desenvolver na criança o quantum de vigor físico essencial ao equilíbrio da vida humana, à felicidade da alma, à preservação da Pátria e à dignidade da espécie” (Rui Barbosa) “Estamos em busca de mentes capazes, e não de corpos perfeitos! Em busca de um ser mais entendedor da saúde, e só a educação física é capaz de…

somente dos cursos (concluídos) relacionados neste Edital, e vinculados diretamente à área geral de atuação do cargo, excetuados aqueles que são indicados no Anexo 1 como requisito ao cargo. Os títulos estabelecidos como requisitos do cargo no Anexo 1 não serão pontuados na prova de títulos. Cargo: TÉCNICO EM EDUCAÇÃO (EDUCAÇÃO FÍSICA) Requisitos: - Diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de graduação de nível superior em Educação Física (licenciatura), fornecido por…

física pode atuar, mas a situação e diferenciada, pois à atuação é feita por pessoas sem o curso de licenciatura em educação física, este é um ponto que possui forte relevância na área onde podemos descobrir porque motivo o professor de educação física não atua nesta área, que é em sua imensa maioria controlada por ex-praticantes da modalidade. Este trabalho possui uma importância relevante para o curso de licenciatura em educação física da ESEFFEGO onde será tratado um tema de…

Brasília: MEC/SEF, 2001. BROTTO, Fábio O. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. Santos: Projeto Cooperação, 2001. BROUGÈRE, Gilles. Jogo e educação. Porto Alegre: Artmed, 1998. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus,1991. COSTE, Jean-Claude. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992. DARIDO, Suraya C. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara…

problemas e conhecer a realidade da educação pública na cidade de Guanambi-Ba. A educação assim como os demais direitos, precisa de normas, para a sua melhor organização e para que esteja ao acesso de todos. É importante salientar que uma boa educação não é apenas consequência de uma estrutura adequada e de ótimos profissionais, é preciso de investimentos. A Educação Física como componente curricular da Base Nacional Comum, é apresentada no panorama educacional brasileiro, por muitas…