A Historia Ou Leitura Do Tempo Roger Chartier

chamar a atenção para a fecundidade desta abordagem e, em contrapartida, para as exigências que ela impõe. CIDADE ULPIANO T. BEZERRA DE MENESES, é professor do Departamento de História da FFLCH-USP e ex-diretor do Museu Paulista e do Museu de Arqueologia e Etnologia da USP No volume 3 da História da França Urbana, organizada por um importante grupo de historiadores sociais e da cultura, Guy Chaussinand-Nogaret (1981, p. 561) vai direto ao âmago do problema na…

configuração do campo da pedagogia e de conformação das práticas escolares. Recusando-se a autonomizar o ideário escolanovista das práticas em que se inscreveu e dos dispositivos que o fizeram circular, a investigação situou-se no domínio de uma história material da circulação do impresso e de suas apropriações. Na sua formulação original, a pesquisa foi um desdobramento de minha tese de doutoramento, Molde Nacional e Fôrma Cívica: Higiene, Moral e Trabalho no Projeto da Associação Brasileira de

intercâm bio de idéias. Mas suscita tam bém a angústia de ver desaparecer a cultura do livro. Q ual é o futuro do livro? O que nos ensina seu passado? Roger Chartier nos lembra que muitas revoluções, dentre as quais a de Gutenberg, vividas com o am eaças, criaram, pelo contrário, oportunidades e esperanças. E le mostra por que a história do livro é inseparável dos gestos violentos que o reprimem, dos autosde-fé à censura, mas, tam bém , com o a força do escrito tornou tragicam…

pesquisa dos profissionais de História, visto que, a escrita da História é subjetiva e depende em muito da análise que o historiador faz das fontes e registros disponíveis. Palavras-chave: Fontes Históricas. Relatos Históricos. Documentos Históricos. 1 INTRODUÇÃO É inegável a importância das fontes históricas para a historiografia e o auxílio à pesquisa do historiador-pesquisador, fundamentando e dando “corpo” ao trabalho desenvolvido pelo profissional de História. A presente…

para o trabalho com o texto literário em sala de aula. Iremos refletir, sobretudo, sobre a leitura de poemas e a dificuldade de investida neste gênero específico, principalmente no ensino médio. Acreditamos que um dos desafios do professor de literatura continua sendo o de estimular no alunado o gosto pela leitura literária. Não são raros os depoimentos de professores que afirmam o insucesso com a leitura literária, especialmente, as inúmeras queixas de que os alunos não gostam de ler,…

REAL GABINETE PORTUGUÊS DE LEITURA DO RIO DE JANEIRO E FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN CANDIDATO: Lucas dos Santos Dias (UFRRJ) ORIENTADOR: Carlos Eduardo Soares da Cruz (UFRRJ) ÁREA: Rio - na Literatura TITULO: A CIDADE NOS FOLHETINS DE GUIMARÃES JÚNIOR NO DIÁRIO DO RIO DE JANEIRO RESUMO: Tendo em vista as maneiras de se viver e o cotidiano carioca oitocentista, assim como as paisagens do Rio de Janeiro e temas da época, o projeto busca a análise de crônicas e folhetins escritos por…

Wagner Leitura e os Sentidos do Texto Juazeiro-BA 2012 Nome: Ana Rachel Nunes de Lima RA:375889 Estéfani do NascimentoBelmiro 382176 Itamara Silva Serafim 376820 Romailde de Souza Silva 375602 Maria José Nunes Bezerra 354680 Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner…

HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A VISÃO DOS INTELECTUAIS Este trabalho apresenta um estudo das representações sociais sobre educação no Brasil, no que se refere ao cotidiano escolar a partir de estudos sobre memória de intelectuais brasileiros contidos em obras literárias. Trata-se de parte de uma tese de doutorado em educação na Universidade de São Paulo. No estudo se constata como os literatos conseguem perceber, captar e registrar em suas obras literárias…

Florianópolis, v. 12, n. 02, p. 148 a 165, jul/dez. 2011 O ENSINO DE HISTÓRIA E AS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO DIGITAL Iandra Pavanati * Kariston Pereira ** Richard Perassi Luiz de Sousa *** Resumo Dado o significativo espaço ocupado pelas Tecnologias de Comunicação Digital – TCD no cotidiano dos estudantes nascidos a partir da década de 1990 (nativos digitais) objetiva-se investigar a sua influência no ensino de História. Pesquisadores destas tecnologias revelam aspectos…

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE ENSINO -APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Maria Taylana Queiroz Martins CANINDÉ – CEARÁ 2005 1 Maria Taylana Queiroz Martins GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE ENSINO -APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para…